Trautwein, U.: Schule und Selbstwert: Entwicklungsverlauf, Bedeutung von Kontextfaktoren und Effekte auf die Verhaltensebene. Waxmann, Münster (2003), 269 S.

Watermann, R.: Gesellschaftsbilder im Jugendalter: Vorstellungen Jugendlicher über die Ursachen sozialer Aufwärtsmobilität. Leske + Budrich, Opladen (2003), 237 S.

Mayer, K. U.: The role of peer review in safeguarding quality in research: Introduction. In: Science between evaluation and innovation: A conference on peer review, S. 27 - 32. Max-Planck-Gesellschaft, München (2003)

Artelt, C.; Baumert, J.; Julius-McElvany, N.: Selbstreguliertes Lernen: Motivation und Strategien in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland. In: PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland, S. 131 - 164 (Hg. Baumert, J.; Artelt, C.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M. et al.). Leske + Budrich, Opladen (2003)

Artelt, C.; Brunner, M.; Schneider, W.; Prenzel, M.; Neubrand, M.: Literacy oder Lehrplanvalidität? - Ländervergleiche auf der Basis lehrplanoptimierter PISA-Tests. In: PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland, S. 77 - 108 (Hg. Baumert, J.; Artelt, C.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M. et al.). Leske + Budrich, Opladen (2003)

Aspinwall, L. G.; Staudinger, U. M.: A psychology of human strengths: Some central issues of an emerging field. In: A psychology of human strengths: Fundamental questions and future directions for a positive psychology, S. 9 - 22 (Hg. Aspinwall, L. G.; Staudinger, U. M.). American Psychological Association, Washington, DC (2003)

Baltes, P. B.: Alter und Altern als unvollendete Architektur der Humanontogenese. In: Biofakte: Versuch über den Menschen zwischen Artefakt und Lebewesen, S. 245 - 273 (Hg. Karafyllis, N. C.). mentis, Paderborn (2003)

Baltes, P. B.: On the incomplete architecture of human ontogeny: Selection, optimization, and compensation as foundation of developmental theory. In: Understanding human development: Dialogues with lifespan psychology, S. 17 - 43 (Hg. Staudinger, U. M.; Lindenberger, U.). Kluwer, Boston, MA (2003)

Baltes, P. B.; Freund, A. M.: Human strengths as the orchestration of wisdom and selective optimization with compensation. In: A psychology of human strengths: Fundamental questions and future directions for a positive psychology, S. 23 - 35 (Hg. Aspinwall, L. G.; Staudinger, U. M.). American Psychological Association, Washington, DC (2003)

Baltes, P. B.; Freund, A. M.: The intermarriage of wisdom and selective optimization with compensation: Two meta-heuristics guiding the conduct of life. In: Flourishing: Positive psychology and the life well-lived, S. 249 - 273 (Hg. Keyes, C. L. M.; Haidt, J.). American Psychological Association, Washington (2003)

Baumert, J.: Transparenz und Verantwortung. In: Die Bildung der Zukunft, S. 213 - 228 (Hg. Killius, N.; Kluge, J.; Reisch, L.). Suhrkamp, Frankfurt am Main (2003)

Baumert, J.: Abschied von Friedrich Edding. In: Abschied von Friedrich Edding: Reden auf der akademischen Trauerfeier am 24. Januar 2003, S. 9 - 11. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2003)

Baumert, J.; Artelt, C.: Konzeption und technische Grundlagen der Studie. In: PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland, S. 11 - 50 (Hg. Baumert, J.; Artelt, C.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M. et al.). Leske + Budrich, Opladen (2003)

Baumert, J.; Cortina, K. S.; Leschinsky, A.: Grundlegende Entwicklungen und Strukturprobleme im allgemein bildenden Schulwesen. In: Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland: Strukturen und Entwicklungen im Überblick, Complete rev. and ext. ed. Aufl., S. 52 - 147 (Hg. Cortina, K. S.; Baumert, J.; Leschinsky, A.; Mayer, K. U.; Trommer, L.). Rowohlt, Reinbek bei Hamburg (2003)

Baumert, J.; Roeder, P. M.; Watermann, R.: Das Gymnasiu: Kontinuität im Wandel. In: Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland: Strukturen und Entwicklungen im Überblick, Complete rev. and ext. ed. Aufl., S. 487 - 524 (Hg. Cortina, K. S.; Baumert, J.; Leschinsky, A.; Mayer, K. U.; Trommer, L.). Rowohlt, Reinbek bei Hamburg (2003)

Baumert, J.; Roeder, P. M.; Watermann, R.: Das Gymnasium: Kontinuität im Wandel. In: Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland: Strukturen und Entwicklungen im Überblick, S. 487 - 524 (Hg. Cortina, K. S.; Baumert, J.; Leschinsky, A.; Mayer, K. U.; Trommer, &. L.). Rowohlt, Reinbek bei Hamburg (2003)

Baumert, J.; Trautwein, U.; Artelt, C.: Schulumwelten - institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens. In: PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland, S. 261 - 331 (Hg. Baumert, J.; Artelt, C.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M. et al.). Leske + Budrich, Opladen (2003)

Blumberg, E.; Möller, K.; Jonen, A.; Hardy, I.: Multikriteriale Zielerreichung im naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht der Grundschule. In: Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht, S. 77 - 92 (Hg. Czech, D.; Schwier, H. J.). Klinkhardt, Bad Heilbrunn/Obb. (2003)

Büchel, F.: "Das duale System zeigt zusehends Probleme": [Interview mit Felix Büchel]. In: Wirtschaftsbericht 2003: Brücken in den Arbeitsmarkt, S. 60 - 60 (Hg. Bundesministerium für Wirtschaft und Arbeit). Bundesministerium für Wirtschaft und Arbeit, Berlin (2003)

Büchel, F.; De Grip, A.; Mertens, A.: The overeducated European? In: Overeducation in Europe: Current issues in theory and policy, S. 3 - 10 (Hg. Büchel, F.; De Grip, A.; Mertens, A.). Edward Elgar, Cheltenham, UK (2003)