Buch (19)
101.
Buch
Lernkonzepte für eine zukunftsfähige Schule: Von Schlüsselkompetenzen zum Curriculum. Heinrich-Böll-Stiftung, Abt. Inland, Berlin (2004), 37 S.
102.
Buch
Dokumentationshandbuch Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozeß: LV-Ost Nonresponse. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2004), 293 S.
103.
Buch
Dokumentationshandbuch Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozeß: LV-Ost Panel. [Teil 1: Datendokumentation. Teil 2: Dokumentation verwendeter Materialien]. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2004)
104.
Buch
Geboren 1964 und 1971: neuere Untersuchungen zu Ausbildungs- und Berufschancen in Westdeutschland. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2004), 252 S.
105.
Buch
Projekt "Ausbildungs- und Berufsverläufe der Geburtskohorten 1964 und 1971 in Westdeutschland": Dokumentation. [Teil 1: Projektüberblick und Projektbeschreibung. Teil 2: Fragebogen. Teil 3: Variablenliste. Teil 4: Editionshandbuch. Teil 5: Nachrecherche. Teil 6: Einzelfallentscheidungen. Teil 7: Vercodung. Teil 8: Projektdokumentation. Teil 9: Infas-Methodenberichte.]. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2004)
106.
Buch
Bildung nach Plan? Bildungs- und Beschäftigungssystem in der DDR 1949 bis 1989. Leske + Budrich, Opladen (2004), 153 S.
107.
Buch
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg: TOSCA - eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. Leske + Budrich, Opladen (2004), 482 S.
108.
Buch
Experts in science and society. Kluwer Academic, New York (2004), 314 S.
109.
Buch
PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2004), 210 S.
110.
Buch
Dokumentationshandbuch Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozeß: LV-Ost 71. [Teil 1: Datendokumentation. Teil 2: Dokumentation verwendeter Materialien]. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2004)
111.
Buch
Life courses and life chances in a comparative perspective. Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung, Mannheim (2004), 46 S.
112.
Buch
Welfare for the unemployed in Britain and Germany: who benefits? Elgar, Cheltenham (2004), 228 S.
113.
Buch
Bound in memory: insights from behavioral and neuropsychological studies. Shaker, Aachen (2004), 193 S.
114.
Buch
PISA 2003: Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Waxmann, Münster (2004), 416 S.
115.
Buch
Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2004), 358 S.
116.
Buch
Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler: vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2004), 221 S.
Buchkapitel (112)
117.
Buchkapitel
Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen. In: Aufgabenkultur und Lesekompetenz: Deutschdidaktische Positionen, S. 61 - 75 (Hg. Köster, J.; Lütgert, W.; Creutzburg, J.). Peter Lang, Frankfurt am Main (2004)
118.
Buchkapitel
Der Umgang mit literarischen Texten als Teilkompetenz im Lesen? Dimensionsanalysen und Ländervergleiche. In: Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000, S. 169 - 196 (Hg. Schiefele, U.; Artelt, C.; Schneider, W.; Stanat, P.). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2004)
119.
Buchkapitel
Die PISA-Studie zur Lesekompetenz: Überblick und weiterführende Analysen. In: Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000, S. 139 - 168 (Hg. Schiefele, U.; Artelt, C.; Schneider, W.; Stanat, P.). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2004)
120.
Buchkapitel
Cognitive deficits in preclinical Alzheimer's disease: current knowledge and future directions. In: New frontiers in cognitive aging, S. 161 - 177 (Hg. Dixon, R. A.; Bäckman, L.; Nilsson, L.-G.). Oxford University Press, New York (2004)