Buch (32)
141.
Buch
Ausbildung und Beruf: Die Geburtsjahrgänge 1919-1961 auf dem Weg von der Schule in das Erwerbsleben. Westdeutscher Verlag, Opladen (1999), 355 S.
142.
Buch
Being and feeling in control: Two sources of older people's emotional well-being. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1999), 242 S.
143.
Buch
Algebraic decomposition of individual choice behavior. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1999), 201 S.
144.
Buch
The comprehensive school experiment revisited: Evidence from Western Europe. Lang, Frankfurt/M. (1999), 216 S.
145.
Buch
Zwischen Autonomie und Verbundenheit: Bedingungen und Formen der Behauptung von Subjektivität. Suhrkamp, Frankfurt/M. (1999), 423 S.
146.
Buch
Basic data on the educational system of Berlin. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1999), 62 S.
147.
Buch
The TIMSS videotape classroom study: Methods and findings from an exploratory research project on eighth-grade mathematics instruction in Germany, Japan, and the United States. U. S. Government Printing Office, Washington DC (1999), 161 S.
148.
Buch
Wenn Kinder Jugendliche werden: Die Bedeutung der Familienkommunikation im Übergang zum Jugendalter. Juventa, Weinheim (1999), 247 S.
149.
Buch
Exploring and visualizing event history data. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1999)
150.
Buch
Entwicklungsfristen im Partnerschaftsbereich: Bezugsrahmen für Prozesse der Aktivierung und Deaktivierung von Entwicklungszielen. Waxmann, Münster (1999), 224 S.
Buchkapitel (123)
151.
Buchkapitel
Men and women in the Berlin Aging Study. In: The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100, S. 259 - 281 (Hg. Baltes, P. B.; Mayer, K. U.). Cambridge University Press, Cambridge (1999)
152.
Buchkapitel
Everyday competence in old and very old age: Theoretical considerations and empirical findings. In: The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100, S. 384 - 402 (Hg. Baltes, P. B.; Mayer, K. U.). Cambridge University Press, Cambridge (1999)
153.
Buchkapitel
Psychologie als Sozialwissenschaft: Festrede. In: F. E. W.: Festreden anläßlich der Emeritierung von Franz Emanuel Weinert, S. 27 - 67. Max-Planck-Institut für psychologische Forschung, München (1999)
154.
Buchkapitel
L'architettura incompiuta dell'ontogenesi umana: Implicazioni per il futuro della quarta età. In: Ambiente e invecchiamento: Politiche e strategie di ricerca in Germania e in Italia, S. 169 - 192 (Hg. Lucchetti, C. M.; Venturelli, A.). Guerini Studio, Milan (1999)
155.
Buchkapitel
The Berlin Aging Study (BASE): Sample, design, and overview of measures. In: The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100, S. 15 - 55 (Hg. Baltes, P. B.; Mayer, K. U.). Cambridge University Press, Cambridge (1999)
156.
Buchkapitel
Multilevel and systemic analyses of old age: Theoretical and empirical evidence for a fourth age. In: Handbook of theories of aging, S. 153 - 173 (Hg. Baltes, P. B.; Mayer, K. U.). Springer, New York (1999)
157.
Buchkapitel
Vol. 1. Theoretical foundations and biological bases of developmental in adolescence, S. 37 - 52 (Hg. Lerner, R. M.; Lerner, J. V.). Garland, New York (1999)
Theoretical propositions of life-span developmental psychology: On the dynamics between growth and decline. In: Adolescence: Development, diversity and context, Bd. 158.
Buchkapitel
Introduction. In: The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100, S. 1 - 11 (Hg. Baltes, P. B.; Mayer, K. U.). Cambridge University Press, Cambridge (1999)
159.
Buchkapitel
Die Berliner Altersstudie (BASE): Überblick und Einführung. In: Die Berliner Altersstudie, 2nd., rev. ed. Aufl., S. 21 - 54 (Hg. Mayer, K. U.; Baltes, P. B.). Akademie-Verlag, Berlin (1999)
160.
Buchkapitel
Mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn. In: Mathematik, Naturwissenschaften und Technik, S. 64 - 85 (Hg. List, J.). Deutscher Instituts-Verlag, Köln (1999)