Buch (11)

21.
Buch
Wren, T. E.; Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G. (Hg.): The moral domain: Essays in the ongoing discussion between philosophy and the social sciences. MIT Press, Cambridge, MA (1990), XXIX, 414 S.
22.
Buch
Baltes, P. B.; Baltes, M. M. (Hg.): Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences. Cambridge University Press, Cambridge (1990), XV, 397 S.
23.
Buch
Alisch, L.-M.; Baumert, J.; Beck, K. (Hg.): Professionswissen und Professionalisierung. Technische Universität, Seminar für Soziologie und Sozialarbeitswissenschaft, Abteilung Sozialarbeitswissenschaft, Braunschweig (1990), 384 S.
24.
Buch
Baumert, J.; Fuchs, J.; Hopf, D.; Köhler, H.; Krais, B.; Krappmann, L.; Leschinsky, A.; Naumann, J.; Roeder, P. M.; Trommer, L.: Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland: Ein Überblick für Eltern, Lehrer, Schüler. Rowohlt, Reinbek bei Hamburg (1990), 460 S.
25.
Buch
Köhler, H.: Neue Entwicklungen des relativen Schul- und Hochschulbesuches: eine Analyse der Daten für 1975-1987. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1990), 138 S.
26.
Buch
Papastefanou, G.: Familiengründung im Lebensverlauf: eine empirische Analyse sozialstruktureller Bedingungen der Familiengründung bei den Kohorten 1929-31, 1939-41 und 1949-51. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1990), 185 S.
27.
Buch
Tesch-Römer, C.: Identitätsprojekte und Identitätstransformationen im mittleren Erwachsenenalter. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1990), 312 S.

Buchkapitel (30)

28.
Buchkapitel
Arbeitsgruppe "Altern und gesellschaftliche Entwicklung" (AGE): Bericht der Arbeitsgruppe "Altern und gesellschaftliche Entwicklung". In: Jahrbuch 1989, S. 252 - 282 (Hg. Akademie der Wissenschaften zu Berlin). de Gruyter, Berlin (1990)
29.
Buchkapitel
Baltes, P. B.: Franz E. Weinert: Ein Mann vieler Tugenden und Lebensspuren. In: Entwicklung: Allgemeine Verläufe - Individuelle Unterschiede - Pädagogische Konsequenzen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Franz Emanuel Weinert, S. 224 - 228 (Hg. Knopf, M.; Schneider, W.). Hogrefe, Göttingen (1990)
30.
Buchkapitel
Baltes, P. B.: Weisheit als Expertenwissen: Lebenswissen und Altersintelligenz. In: Information ist noch kein Wissen, S. 169 - 186 (Hg. Scheidgen, H.; Strittmatter, P.; Tack, W. H.). Beltz, Weinheim (1990)
31.
Buchkapitel
Baltes, P. B.: Das Doppelgesicht des Alterns. In: Jahrbuch / Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften, Bd. 1989, S. 41 - 60 (Hg. Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen (1990)
32.
Buchkapitel
Baltes, P. B.; Baltes, M. M.: Preface. In: Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences, S. XIII - XV (Hg. Baltes, P. B.; Baltes, M. M.). Cambridge University Press, Cambridge (1990)
33.
Buchkapitel
Baltes, P. B.; Baltes, M. M.: Psychological perspectives on successful aging: The model of selective optimization with compensation. In: Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences, S. 1 - 34 (Hg. Baltes, P. B.; Baltes, M. M.). Cambridge University Press, Cambridge (1990)
34.
Buchkapitel
Baltes, P. B.; Smith, J.: Toward a psychology of wisdom and its ontogenesis. In: Wisdom: Its nature, origins and development, S. 87 - 120 (Hg. Sternberg, R. J.). Cambridge University Press, New York (1990)
35.
Buchkapitel
Baltes, P. B.; Smith, J.; Staudinger, U. M.; Sowarka, D.: Wisdom: One facet of successful aging? In: Late life potential, S. 63 - 81 (Hg. Perlmutter, M.). Gerontological Society of America, Washington, DC (1990)
36.
Buchkapitel
Baumert, J.; Roeder, P. M.: Expansion und Wandel der Pädagogik: Zur Institutionalisierung einer Referenzdisziplin. In: Professionswissen und Professionalisierung, S. 79 - 128 (Hg. Alisch, L.-M.; Baumert, J.; Beck, K.). Technische Universität, Seminar für Soziologie und Sozialarbeitswissenschaft, Abteilung Sozialarbeitswissenschaft, Braunschweig (1990)
37.
Buchkapitel
Dittmann-Kohli, F.; Baltes, P. B.: Toward a neofunctionalist conception of adult intellectual development: Wisdom as a prototypical case of intellectual growth. In: Higher stages of human development: Perspectives on adult growth, S. 54 - 78 (Hg. Alexander, C. N.; Langer, E. J.). Oxford University Press, New York (1990)
38.
Buchkapitel
Edelstein, W.: Lernen ohne Zwang? Einige Thesen über das Verhältnis von Entwicklungspsychologie und Erziehung. In: Neue Sammlung, Bd. 30,1, S. 310 - 319 (1990)
39.
Buchkapitel
Edelstein, W.: Verantwortung und Engagement: Ein Grußwort an Dietrich Goldschmidt. In: Normative Voraussetzungen und ethische Implikationen sozialwissenschaftlicher Forschung: Beiträge zum Symposium anläßlich des 75. Geburtstages von Dietrich Goldschmidt, S. 81 - 85. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1990)
40.
Buchkapitel
Edelstein, W.; Keller, M.; Schröder, E.: Child development and social structure: A longitudinal study of individual differences. In: Life-span development and behavior, Bd. 10, S. 151 - 185 (Hg. Baltes, P. B.; Featherman, D. L.; Lerner, R. M.). Erlbaum, Hillsdale, N.J. (1990)
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