Buchkapitel (114)

241.
Buchkapitel
Staudinger, U. M.: Selbst und Persönlichkeit aus der Sicht der Lebensspannen-Psychologie. In: Psychologie des Selbst, S. 133 - 147 (Hg. Greve, W.). Beltz, Weinheim (2000)
242.
Buchkapitel
Staudinger, U. M.; Baltes, P. B.: Entwicklungspsychologie der Lebensspanne. In: Psychiatrie spezieller Lebenssituationen, 4th ed. Aufl., S. 3 - 17 (Hg. Helmchen, H.; Henn, F. A.; Lauter, H.; Sartorius, N.). Springer, Berlin (2000)
243.
Buchkapitel
Staudinger, U. M.; Pasupathi, M.: Lifespan perspectives on self, personality and social cognition. In: The handbook of aging and cognition, S. 633 - 688 (Hg. Salthouse, T. A.; Craik, F. I. M.). Erlbaum, Hillsdale, NJ (2000)
244.
Buchkapitel
Staudinger, U. M.; Pasupathi, M.: Life-span perspectives on self, personality, and social cognition. In: The handbook of aging and cognition, S. 633 - 688 (Hg. Craik, F. I. M.; Salthouse, T. A.). Erlbaum, Mahwah, NJ (2000)
245.
Buchkapitel
Stern, E.; Koerber, S.: Mentale Modelle von Zeit und Zukunft. In: Psychologie und Zukunft, S. 15 - 29 (Hg. Strauß, B.; Möller, J.; Jürgensen, S.). Hogrefe, Göttingen (2000)
246.
Buchkapitel
Stern, E.; Staub, F.: Mathematik lernen und verstehen: Anforderungen an die Gestaltung des Mathematikunterrichts. In: Grundschule: Sich Lernen leisten, S. 90 - 100 (Hg. Kahlert, J.; Inckemann, E.; Speck-Hamdan, A.). Luchterhand, Neuwied (2000)
247.
Buchkapitel
Trappe, H.: Work and family in women's lives in the German Democratic Republic. In: Work and family: Research informing policy, S. 5 - 29 (Hg. Parcel, T. L.; Cornfield, D. B.). Sage Publications, Thousand Oaks, CA (2000)
248.
Buchkapitel
Wagner, G. G.; Büchel, F.; Frick, J. R.; Krause, P.: Die Bildungsbeteiligung von Kindern in (West) Deutschland: Empirische Befunde und (wirtschafts-) politische Schlußfolgerungen. In: Bildungsreform aus ökonomischer Sicht: 63. Wissenschaftliche Tagung der Arbeitsgemeinschaft deutscher wirtschaftswissenschaftlicher Forschungsisnstitute vom 11. und 12. Mai 2000, S. 319 - 338 (2000)
249.
Buchkapitel
Watermann, R.; Baumert, J.: Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung beim Übergang von der Schule in den Beruf. In: TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftstudie. Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn, Bd. Vol. 1. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit, S. 199 - 259 (Hg. Baumert, J.; Bos, W.; Lehmann, R.). Leske + Budrich, Opladen (2000)
250.
Buchkapitel
Watermann, R.; Erlemeier, N.; Weber, G.: Alterskonzepte bei Professionellen in der Altenpflege. In: Angewandte Klassifikationsanalyse, S. 252 - 267 (Hg. Reinecke, J.; Tarnai, C.). Waxmann, Münster (2000)
251.
Buchkapitel
Wiese, B. S.; Freund, A. M.: The interplay of work and family in young and middle adulthood. In: Motivational psychology of human development: Developing motivation and motivating development, S. 233 - 249 (Hg. Heckhausen, J.). Elsevier Science, Oxford (2000)
252.
Buchkapitel
Zacks, R. T.; Hasher, L.; Li, K. Z. H.: Human memory. In: The handbook of aging and cognition, S. 293 - 357 (Hg. Craik, F. I. M.; Hasher, L.; Li, K. Z. H.). Erlbaum, Mahwah, NJ (2000)
253.
Buchkapitel
Zeiher, H.: Kindstatus und Arbeitswelt: Geschichten aus den schwedischen Sommerferien. In: Die Arbeit der Kinder: Kindheitskonzept und Arbeitsteilung zwischen den Generationen, S. 159 - 166 (Hg. Hengst, H.; Zeiher, H.). Juventa, Weinheim (2000)
254.
Buchkapitel
Zeiher, H.: Hausarbeit: Zur Integration der Kinder in die häusliche Arbeitsteilung. In: Die Arbeit der Kinder: Kindheitskonzept und Arbeitsteilung zwischen den Generationen, S. 45 - 69 (Hg. Hengst, H.; Zeiher, H.). Juventa, Weinheim (2000)
255.
Buchkapitel
Zeiher, H.: Familienalltag und Kindheit. In: Spannungsfeld Familienkindheit: Neue Anforderungen, Risiken und Chancen, S. 121 - 135 (Hg. Herlth, A.; Engelbert, A.; Mansel, J.; Palentien, C.). Leske + Budrich, Opladen (2000)
256.
Buchkapitel
Zeiher, H.: Der Blick auf Kindheitsgenerationen: 1980 und zwanzig Jahre danach. In: Kinder und Schule auf dem Weg: Bildungsreformpolitik für das 21. Jahrhundert, S. 56 - 66 (Hg. Thomas, H.; Weber, N.). Beltz, Weinheim (2000)

Konferenzbeitrag (1)

257.
Konferenzbeitrag
Rieskamp, J.: Will we ever stop studying one-shot games? Fairness as an equilibrium selection device in an indefinite repeated bargaining experiment. In: Proceedings of the Twenty-fifth Annual Conference of the International Association for Research in Economic Psychology, Vienna/Austria, S. 375 - 381. Twenty-fifth Annual Conference of the International Association for Research in Economic Psychology, Vienna/Austria, 2000. WUV Facultas, Wien (2000)

Vortrag (1)

258.
Vortrag
Mayer, K. U.: Die Zukunft von Bildung und Arbeit: Festvortrag. Dies academicus, Trier (2000)

Hochschulschrift - Doktorarbeit (9)

259.
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Börner, K.: Family dynamics following parental loss: A comparison of mother- and father-headed families. Dissertation, Freie Universität Berlin (2000)
260.
Hochschulschrift - Doktorarbeit
Clausen, M.: Wahrnehmung von Unterricht: Übereinstimmung, Konstruktvalidität und Kriteriumsvalidität in der Forschung zur Unterrichtsqualität. Dissertation, Freie Universität Berlin (2000)
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