Zeitschriftenartikel (164)

161.
Zeitschriftenartikel
Yoshida, W.; Dziobek, I.; Kliemann, D.; Heekeren, H. R.; Friston, K. J.; Dolan, R. J.: Cooperation and heterogeneity of the autistic mind. The Journal of Neuroscience 30 (26), S. 8815 - 8818 (2010)
162.
Zeitschriftenartikel
Zeiher, H.: Childhood in German sociology and society. Current Sociology 58 (2), S. 292 - 308 (2010)
163.
Zeitschriftenartikel
Zhu, W.; Timmermans, H.: Modeling simplifying information processing strategies in conjoint experiments. Transportation Research: Part B 44 (6), S. 764 - 780 (2010)
164.
Zeitschriftenartikel
Zhu, W.; Timmermans, H.: Cognitive process model of individual choice behaviour incorporating principles of bounded rationality and heterogeneous decision heuristics. Environment and Planning B: Urban Analytics and City Science 37 (1), S. 59 - 74 (2010)

Buch (14)

165.
Buch
Baumert, J.; Maaz, K.; Trautwein, U. (Hg.): Bildungsentscheidungen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2010), 397 S.
166.
Buch
Berkemeyer, N.; Bos, W.; Holtappels, H. G.; McElvany, N. (Hg.): Jahrbuch der Schulentwicklung: Band 16. Daten, Beispiele und Perspektiven. Juventa, Weinheim (2010), 312 S.
167.
Buch
Borutta, M.; Verheyen, N. (Hg.): Die Präsenz der Gefühle: Männlichkeit und Emotion in der Moderne. transcipt-Verlag, Bielefeld (2010), 334 S.
168.
Buch
Hämmerle, C.; Gerhalter, L. (Hg.): Apokalyptische Jahre: Die Tagebücher der Therese Lindenberg 1938 bis 1946. Böhlau, Köln (2010), X; 389 S.
169.
Buch
Häusler, M.; Hitzer, B. (Hg.): Zwischen Tanzboden und Bordell: Lebensbilder Berliner Prostituierter aus dem Jahr 1869. be.bra Wissenschaft Verlag, Berlin (2010), 192 S.
170.
Buch
Johler, R.; Marchetti, C.; Scheer, M. (Hg.): Doing anthropology in wartime and war zones: World War I and the cultural sciences in Europe. transcript-Verlag, Bielefeld (2010), 392 S.
171.
Buch
Joint Academy Initiative on Aging (Hg.): More years, more life: Recommendations of the Joint Academy Initiative on Aging. Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina, Halle (Saale) (2010), 88 S.
172.
Buch
Jonkmann, K.: Soziale Dynamik im Klassenzimmer: Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz und Affiliation in der Adoleszenz. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2010), 185 S.
173.
Buch
Lindenberger, U.; Smith, J.; Mayer, K. U.; Baltes, P. B. (Hg.): Die Berliner Altersstudie. Akademie Verlag, Berlin (2010), 748 S.
174.
Buch
Maaz, K.; Baumert, J.; Gresch, C.; McElvany, N. (Hg.): Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten. BMBF, Bonn (2010), 429 S.
175.
Buch
Müller, S. O.; Ther, P.; Toelle, J.; zur Nieden, G. (Hg.): Die Oper im Wandel der Gesellschaft: Kulturtransfers und Netzwerke des Musiktheaters im modernen Europa. Oldenbourg, München (2010), 331 S.
176.
Buch
Plamper, J.; Schahadat, S.; Elie, M. (Hg.): Rossijskaja imperija čuvstv: Podchody k kul'turnoj istorii emocij [In the Russian realm of feelings: Approaches to the cultural history of emotions]. Novoe Literaturnoe Obozrenie, Moskva (2010), 511 S.
177.
Buch
Trautwein, U.; Neumann, M.; Nagy, G.; Lüdtke, O.; Maaz, K. (Hg.): Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2010), 306 S.
178.
Buch
Voss, T.: Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2010), 207 S.

Buchkapitel (131)

179.
Buchkapitel
Anders, Y.; McElvany, N.; Baumert, J.: Die Einschätzung lernrelevanter Schülermerkmale zum Zeitpunkt des Übergangs von der Grundschule auf die weiterführende Schule: Wie differenziert urteilen Lehrkräfte? In: Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten, S. 313 - 330 (Hg. Maaz, K.; Baumert, J.; Gresch McElvany Nele, C.). BMBF, Bonn (2010)
180.
Buchkapitel
Baeriswyl, F.; Trautwein, U.; Wandeler, C.; Lüdtke, O.: Wie gut prognostizieren subjektive Lehrerempfehlungen und schulische Testleistungen beim Übertritt die Mathematik- und Deutschleistung in der Sekundarstufe I? In: Bildungsentscheidungen, S. 352 - 372 (Hg. Baumert, J.; Maaz, K.; Trautwein, U.). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden (2010)
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