Buchkapitel (912)

6741.
Buchkapitel
Prinz, W.: Unwillkürliche Aufmerksamkeit. In: Bielefelder Beiträge zur Kognitionspsychologie, S. 49 - 75 (Hg. Meinecke, C.; Kehrer, L.). Hogrefe, Göttingen (1990)
6742.
Buchkapitel
Prinz, W.: Wahrnehmung. In: Lehrbuch der Allgemeinen Psychologie, S. 25 - 111 (Hg. Spada, H.). Huber, Bern (1990)
6743.
Buchkapitel
Prinz, W.; Neumann, O.: Introduction. In: Relationships between perception and action: Current approaches, S. 1 - 4 (Hg. Neumann, O.; Prinz, W.). Springer, Berlin, New York (1990)
6744.
Buchkapitel
Prinz, W.; Weingart, P.: Die sogenannten Geisteswissenschaften: Innenansichten geisteswissenschaftlicher Forschung. In: Die sogenannten Geisteswissenschaften: Innenansichten, S. 9 - 23 (Hg. Prinz, W.; Weingart, P.). Suhrkamp, Frankfurt/M. (1990)
6745.
Buchkapitel
Schneider, W.; Körkel, J.; Weinert, F. E.: Expert knowledge, general abilities, and text processing. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, S. 235 - 251 (Hg. Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
6746.
Buchkapitel
Schneider, W.; Sodian, B.: Gedächtnisentwicklung im Vorschulalter: "Theoriewandel" im kindlichen Verständnis des Lernens und Erinnerns? In: Entwicklung. Allgemeine Verläufe Individuelle Unterschiede Pädagogische Konsequenzen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Franz Emanuel Weinert, S. 45 - 64 (Hg. Knopf, M.; Schneider, W.). Hogrefe, Göttingen (1990)
6747.
Buchkapitel
Schneider, W.; Weinert, F. E.: The role of knowledge, strategies, and aptitudes in cognitive performance: Concluding comments. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, S. 286 - 302 (Hg. Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
6748.
Buchkapitel
Weinert, F. E.: Heinz Heckhausen: Person und Werk. In: Heinz Heckhausen. Erinnerungen, Würdigungen, Wirkungen, S. 31 - 36 (Hg. Max-Planck-Institut für psychologische Forschung). Springer, Berlin (1990)
6749.
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schneider, W.; Decruyenaere, M.; Janssen, P. J.; Volet, S. E.; Lawrence, J. A.; Huber, G. L.; Nisan, M.: Individual differences and learning. In: Learning and instruction: European research in an international context, Vol. 2.1: Social and cognitive aspects of learning and instruction; Vol. 2.2: Analysis of complex skills and complex knowledge domains, S. 461 - 559 (Hg. Mandl, H.; de Corte, E.; Bennett, N.; Friedrich, H. F.) (1990)
6750.
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Knopf, M.: Gedächtnistraining im höheren Erwachsenenalter - Lassen sich Gedächtnisleistungen verbessern, während sich das Gedächtnis verschlechtert? In: Altern. Ein lebenslanger Prozess der sozialen Interaktion. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frau Professor Ursula Maria Lehr, S. 91 - 102 (Hg. Schmitz-Scherzer, R.; Kruse, A.; Olbrich, E.). Steinkopff, Darmstadt (1990)
6751.
Buchkapitel
Asendorpf, J. B.: Individual, differential, and aggregate stability of social competence. In: Social competence in developmental perspective, S. 71 - 86 (Hg. Schneider, B. H.; Attili, G.; Nadel, J.; Weissberg, R. P.). Kluwer, Dordrecht (1989)
6752.
Buchkapitel
Bullock, M.; Lütkenhaus, P.: The development of volitional behavior in the toddler years. In: Annual progress in child psychiatry and child development, S. 75 - 91 (1989)
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Buchkapitel
Gollwitzer, P. M.; Heckhausen, H.; Ratajczak, H.: Perceived proximity to making a decision. In: International perspectives on achievement and task motivation, S. 291 - 308 (Hg. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
6754.
Buchkapitel
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Der subjektive Wert von Erfolg und Misserfolg. In: Max-Planck-Gesellschaft; Jahrbuch 1989, S. 775 - 777 (Hg. Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen (1989)
6755.
Buchkapitel
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Motive-dependent versus ability-dependent valence functions for success and failure. In: International perspectives on achievement and task motivation, S. 51 - 67 (Hg. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.). Swets & Zeitlinger, Lisse (1989)
6756.
Buchkapitel
Helmke, A.: Incentive value of success and failure in school: Developmental trends and impact on academic achievement. In: International perspectives on achievement and task motivation, S. 225 - 237 (Hg. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
6757.
Buchkapitel
Knopf, M.: Die Rolle des Wissens für das Gedächtnis älterer Menschen. In: Erfolgreiches Altern. Bedingungen und Variationen, S. 283 - 288 (Hg. Baltes, M. M.; Kohli, M.; Sames, K.). Huber, Bern (1989)
6758.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Kollektive, individuelle und solidarische (fürsorgliche) Verantwortung. In: Verantwortlichkeit und Recht. Jahrbuch für Rechtssoziologie und Rechtstheorie, Bd. 14, S. 169 - 187 (Hg. Lampe, E. J.). Westdeutscher Verlag, Wiesbaden (1989)
6759.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Verantwortlichkeit für andere: Das Problem der "positiven" Pflichten. In: Moral in unmoralischer Zeit. Zu einer partnerschaftlichen Ethik in Erziehung und Gesellschaft, S. 33 - 54 (Hg. Lind, G.; Pollitt-Gerlach, G.). Asanger, Heidelberg (1989)
6760.
Buchkapitel
Schneider, W.; Weinert, F. E.: Universal trends and individual differences in memory development. In: Transition mechanisms in child development: The longitudinal perspective, S. 68 - 106 (Hg. de Ribaupierre, A.). University Press, Cambridge (1989)
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