Buchkapitel (912)

6701.
Buchkapitel
Helmke, A.: Determinanten der Schulleistung: Forschungsstand und Forschungsdefizite. In: Empirische Paedagogik 1970 1990. Eine Bestandsaufnahme der Forschung in der Bundesrepublik Deutschland, S. 595 - 602 (Hg. Ingenkamp, K.; Jaeger, R. S.; Petillon, H.; Wolf, B.). Deutscher Studien Verlag, Weinheim (1992)
6702.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Frühe moralische Weisheit? Zur Kritik an der Theorie von den zwei Moralen. In: Beschreiblich weiblich. Aspekte feministischer Wissenschaft und Wissenschaftskritik, S. 71 - 90 (Hg. Herzog, W.; Violi, E.). Rüegger, Zürich (1992)
6703.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Knowing and wanting: On moral development in early childhood. In: Cultural political interventions in the unfinished project of enlightenment, S. 219 - 243 (Hg. Honneth, A.; McCarthy, T.; Offe, C.; Wellmer, A.). The MIT Press, Cambridge (1992)
6704.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Moderne Minimalmoral. Zur Begründungsfähigkeit moralischer Normen. In: Zwielicht der Vernunft. Die Dialektik der Aufklärung aus der Sicht der Frauen, S. 149 - 153 (Hg. Kulke, C.; Scheich, E.). Centaurus, Pfaffenweiler (1992)
6705.
Buchkapitel
Prinz, W.; Nattkemper, D.; Ullmann, T.: Moment-to-moment control of saccadic eye movements: Evidence from continuous search. In: Eye movements and visual cognition. Scene perception and reading, S. 108 - 129 (Hg. Rayner, K.). Springer, New York (1992)
6706.
Buchkapitel
Schneider, W.; Näslund, J. C.: Cognitive prerequisites of reading and spelling. In: Neo Piagetian theories of cognitive development, S. 256 - 274 (Hg. Demetriou, A.; Shayer, M.; Efklides, A.). Routledge, London (1992)
6707.
Buchkapitel
Stern, E.: Die spontane Strategieentdeckung in der Arithmetik. In: Lern und Denkstrategien. Analyse und Intervention, S. 101 - 123 (Hg. Mandl, H.; Friedrich, H. F.). Hogrefe, Göttingen (1992)
6708.
Buchkapitel
Weinert, F. E.: Altern in psychologischer Perspektive. In: Zukunft des Alterns und gesellschaftliche Entwicklung, S. 180 - 203 (Hg. Baltes, P. B.; Mittelstraß, J.). de Gruyter, Berlin (1992)
6709.
Buchkapitel
Weinert, F. E.: Wird man zum Hochbegabten geboren, entwickelt man sich dahin oder wird man dazu gemacht? In: Begabung und Hochbegabung. Theoretische Konzepte, empirische Befunde, praktische Konsequenzen, S. 197 - 203 (Hg. Hany, E. A.; Nickel, H.). Huber, Bern (1992)
6710.
Buchkapitel
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schrader, F.-W.: Research on the model teacher and the teaching model. In: Effective and responsible teaching, S. 249 - 260 (Hg. Oser, F. K.; Dick, A.; Patry, J. L.). Jossey Bass Publishers, San Francisco (1992)
6711.
Buchkapitel
Asendorpf, J. B.: Wider die allgemeinpsychologische Interpretation differentieller Befunde. In: MI Bericht über den 37. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Kiel 1990. Band 2, S. 124 - 130 (Hg. Frey, D.; Koehnken, G.). Hogrefe, Göttingen (1991)
6712.
Buchkapitel
Beckmann, J.: Aktivierung und Desaktivierung von Intentionen: Eine Wiederaufnahme der unerledigten Arbeiten von Zeigarnik. In: MI Bericht über den 37. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Kiel 1990. Band 2, S. 130 - 138 (Hg. Frey, D.; Koehnken, G.). Hogrefe, Göttingen (1991)
6713.
Buchkapitel
Gollwitzer, P. M.: Handlungsphasen und Bewusstseinslagen. In: MI Bericht über den 37. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Kiel 1990. Band 2, S. 199 - 204 (Hg. Frey, D.; Koehnken, G.). Hogrefe, Göttingen (1991)
6714.
Buchkapitel
Hacker, S.; Müller-Holz auf der Heide, B.; Aschersleben, G.: Prototyping in einem Designteam - Vorgehen und Erfahrungen bei einer Software-Entwicklung unter Benutzerbeteiligung. In: Software für die Arbeit von morgen: Bilanz und Perspektiven anwendungsorientierter Forschung, S. S. 179 - 189 (Hg. Frese, M.; Kasten, C.; Skarpelis, C.; Zang-Scheucher, B.). Springer, Heidelberg (1991)
6715.
Buchkapitel
Helmke, A.: Entwicklung des Fähigkeitsselbstbildes vom Kindergarten bis zur dritten Klasse. In: Schule und Persönlichkeitsentwicklung. Ein Resümee der Längsschnittforschung, S. 83 - 99 (Hg. Pekrun, R.; Fend, H.). Enke,, Stuttgart (1991)
6716.
Buchkapitel
Holz auf der Heide, B.; Aschersleben, G.; Hacker, S.; Bartsch, T.: Methoden zur empirischen Bewertung der Benutzerfreundlichkeit von Bürosoftware im Rahmen von Prototyping. In: Software für die Arbeit von morgen: Bilanz und Perspektiven anwendungs-orientierter Forschung, S. S. 409 - 420 (Hg. Frese, M.; Kasten, C.; Skarpelis, C.; Zang-Scheucher, B.). Springer, Heidelberg (1991)
6717.
Buchkapitel
Körkel, J.; Schneider, W.: Domain-specific versus metacognitive knowledge effects on text recall and comprehension. In: Learning and instruction: European research in an international context, Vol. 3, S. 311 - 323 (Hg. Carretero, M.; Pope, M. L.) (1991)
6718.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Ende des Individuums oder autonomes Subjekt? In: Jugend zwischen Moderne und Postmoderne, S. 113 - 129 (Hg. Helsper, W.). Leske & Budrich, Opladen (1991)
6719.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Enttraditionalisierungsprozeß: Auswirkungen auf politische Orientierungen bei Jugendlichen? In: Politische Sozialisation und Individualisierung. Perspektiven und Chancen politischer Bildung, S. 57 - 75 (Hg. Heitmeyer, W.; Jacobi, J.). Juventa, Weinheim/München (1991)
6720.
Buchkapitel
Nunner-Winkler, G.: Gibt es eine weibliche Moral? In: Weibliche Moral. Die Kontroverse um eine geschlechtsspezifische Ethik, S. 147 - 161 (Hg. Nunner-Winkler, G.). Campus, Frankfurt a. M. (1991)
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