Zeitschriftenartikel (61)
61.
Zeitschriftenartikel
68 (4), S. 362 - 367 (1997)
Instructions about physical principles in learning a complex motor skill: To tell or not to tell. Research Quarterly for Exercise and Sport Buch (9)
62.
Buch
Texte für Auge und Ohr. Ein interaktives Multimedia-Programm für den Erstunterricht (Leseanfänger). Swets & Zeitlinger, Frankfurt/M. (1997)
63.
Buch
Theoretical issues in stimulus-response compatibility. North-Holland, Amsterdam (1997)
64.
Buch
Repräsentationswechsel als Grundlage von Einsicht. Fachbereich Psychologie, Universität Hamburg (1997)
65.
Buch
Bullying - Aggression in Schulklassen. Effekte einer kurzen Videointervention auf das Konzept von und Haltungen zu Bullying. Max-Planck-Institut fuer Psychologische Forschung, Muenchen (1997)
66.
Buch
Rhythmus und Sprache. Über den Einfluss musikalischer Vorerfahrung auf kognitive Strategien bei der Sprachverarbeitung. Shaker, Aachen (1997)
67.
Buch
Bullying - Aggression unter Schülern. (1997)
68.
Buch
Psychologie der Erwachsenenbildung (Enzyklopädie der Psychologie Band D.I.4). Hogrefe, Göttingen (1997)
69.
Buch
Psychologie des Unterrichts und der Schule (Enzyklopädie der Psychologie, Band. D.I.3). Hogrefe, Göttingen (1997)
70.
Buch
Entwicklung im Grundschulalter. Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)
Buchkapitel (24)
71.
Buchkapitel
Ecological intelligence: An adaptation for frequencies. In: Qualitative aspects of decision making, S. 107 - 125 (Hg. Scholz, R. W.; Zimmer, A. C.) (1997)
72.
Buchkapitel
Memory as knowledge-based inference: Two observations. In: Memory for everyday and emotional events, S. 445 - 452 (Hg. Stein, N. L.; Ornstein, P. A.; Tversky, B.; Brainerd, C.). Erlbaum, Mahwah (1997)
73.
Buchkapitel
The modularity of social intelligence. In: Machiavellian intelligence II. Extensions and evaluations, S. 264 - 288 (Hg. Whiten, A.; Byrne, R. W.). Cambridge University Press, Cambridge (1997)
74.
Buchkapitel
Entwicklung lern- und leistungsbezogener Motive und Einstellungen: Kommentar. In: Entwicklung im Grundschulalter, S. 77 - 82 (Hg. Weinert, F. E.; Helmke, A.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)
75.
Buchkapitel
Entwicklung vor, während und nach der Grundschulzeit: Literaturüberblick über den Einfluß der vorschulischen Entwicklung auf die Entwicklung im Grundschulalter. In: Entwicklung im Grundschulalter, S. 391 - 403 (Hg. Weinert, F. E.; Helmke, A.). Beltz, Weinheim (1997)
76.
Buchkapitel
Begabte Kinder in der Grundschule. In: Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule, S. 312 - 328 (Hg. Lompscher, J.; Schulz, G.; Ries, G.; Nickel, H.). Luchterhand, Neuwied (1997)
77.
Buchkapitel
German-Chinese study on technical creativity: Cross-cultural perspectives. In: Maximizing potential: Lengthening and strengthening our stride. Proceedings of the 11th World Conference on Gifted and Talented Children, S. 237 - 241 (Hg. Chan, J.; Li, R.; Spinks, J.). The University of Hong Kong, Hong Kong (1997)
78.
Buchkapitel
Wenn Wahrnehmung und Handlung zusammengehen: Ein Handlungskonzept-Modell der Reiz-Reaktions-Kompatibilität. In: Bericht über den 40. Kongress der DGfPs in München 1996, S. 688 - 693 (Hg. Mandl, H.). Hogrefe, Göttingen (1997)
79.
Buchkapitel
Protean primates: The evolution of adaptive unpredictability in competition and courtship. In: Machiavellian Intelligence II: Extensions and Evaluations Xii, S. 312 - 340 (Hg. Whiten, A.; Byrne, R. W.) (1997)
80.
Buchkapitel
Die gesellschaftliche Formung von Wünschen. In: Über das Wünschen. Ein seelisches und poetisches Phänomen wird erkundet, S. 67 - 87 (Hg. Boothe, B.; Wepfer, R.; von Wyl, A.). Vandenhoeck & Rupprecht, Göttingen (1997)