Asendorpf, J. B.: Entwicklungsgenetik der Persönlichkeit im Kindesalter. In: Handbuch der Kindheitsforschung, S. 17 - 30 (Hg. Markefka, M.; Nauck, B.). Luchterhand, Neuwied (1993)

Asendorpf, J. B.: Social inhibition: A general-developmental perspective. In: Emotion, inhibition and health, S. 80 - 99 (Hg. Traue, H. C.; Pennebaker, J. W.). Hogrefe & Huber, Göttingen (1993)

Beckmann, J.; Strang, H.: Konzentration: Ueberlegungen zu einem vernachlässigten Konstrukt. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, S. 11 - 32 (Hg. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)

Deubel, H.: Learning in the oculomotor system: Implications for models of saccadic control. In: Perception and cognition. Advances in eye movement research, Bd. Studies in visual information processing, S. 377 - 389 (Hg. d'Ydewalle, G.; van Rensbergen, J.). North Holland, Amsterdam (1993)

Helmke, A.: Motivation und Schulleistung: Trends, Sackgassen und Perspektiven der Forschung. In: Bericht über den 38. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier 1992 (1993)

Hoffmann, J.: Konzentration durch Antizipation. In: Aufmerksamkeit und Energetisierung. Facetten von Konzentration und Leistung, S. 35 - 66 (Hg. Beckmann, J.; Strang, H.; Hahn, E.). Hogrefe, Göttingen (1993)

Knopf, M.: Gedächtnistraining im Alter - Muessen ältere Menschen besser lernen können oder ihr Können besser kennenlernen? In: Kognitives Training, S. 319 - 342 (Hg. Klauer, K.-J.). Hogrefe, Göttingen (1993)

Müsseler, J.; Adolphs, H.; Hofmann, W.; Prinz, W.; Stoffer, T. H.: Texte für Auge und Ohr. Programme und Untersuchungen zum Schriftspracherwerb mit maschineller Sprachausgabe. In: Computer und Schriftspracherwerb. Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte, S. pp. 93 - 128 (Hg. Hofmann, W.; Müsseler, J.; Adolphs, H.). Westdeutscher Verlag, Opladen (1993)

Nunner-Winkler, G.: Die Entwicklung moralischer Motivation. In: Moral und Person, S. 278 - 303 (Hg. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)

Nunner-Winkler, G.: The growth of moral motivation. In: The moral self, S. 269 - 291 (Hg. Noam, G.; Wren, T. E.; Nunner-Winkler, G.; Edelstein, W.). MIT Press, Cambridge (1993)

Nunner-Winkler, G.: Two moralities? A critical discussion of an ethic of care and responsibility versus an ethic of rights and justice. In: An ethic of care. Feminist and interdisciplinary perspectives, S. 143 - 156 (Hg. Larrabee, M. J.). Routledge, New York (1993)

Nunner-Winkler, G.: Verantwortung. In: Lexikon der Wirtschaftsethik, S. 1185 - 1192 (Hg. Enderle, G.; Homann, K.; Honecker, M.; Kerber, W.; Steinmann, H.). Herder, Freiburg (1993)

Nunner-Winkler, G.; Edelstein, W.: Einleitung. In: Moral und Person, S. 7 - 30 (Hg. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.; Noam, G.). Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1993)

Prinz, W.: Die sogenannten Geisteswissenschaften. In: Interdisziplinäre Forschung. Vernetztes Denken - Gemeinsames Handeln, S. 221 - 264 (Hg. Reinalter, H.). Kulturverlag, Thaur, Wien (1993)

Prinz, W.: Distal focussing in action control. In: Fourth Workshop on Rhythm Perception & Production - Bourges, France, June 1992, S. 65 - 71 (Hg. Auxiette, C.; Drake, C.; Gérard, C.) (1993)

Weinert, F. E.; Helmke, A.: Wie bereichsspezifisch verläuft die kognitive Entwicklung? In: Kognitive Entwicklung und Lernen der Naturwissenschaften. Tagungsband zum 20. IPN Symposium aus Anlass des 60. Geburtstages von Prof. Dr. Heinrich Stork, Universitaet, Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Kiel, 1993, S. 27 - 44 (Hg. Duit, R.; Graeber, W.) (1993)

Weinert, F. E.; Schneider, W.: Cognitive, social and emotional development. In: Longitudinal research on individual development. Present status and future perspectives, S. 75 - 94 (Hg. Magnusson, D.; Casaer, P.). University Press, Cambridge (1993)

Asendorpf, J. B.: Münchhausens Zopf oder eine bottom-up Strategie fuer die Differentielle Psychologie. In: Montada, Leo Bericht über den 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft fuer Psychologie, S. 484 - 492. 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft fuer Psychologie, Trier, 1992. Hogrefe, Göttingen (1993)

Hoffmann, J.: Lernen: S-R, S-S oder R-S Verbindungen und der Aufbau einer antizipativen Verhaltenssteuerung. In: Montada, Leo Bericht ueber den 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, S. 601 - 608. 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Trier, 1992. Hogrefe, Göttingen (1993)

Hommel, B.: Inverting the Simon effect intention: Determinants of direction and extent of effects of irrelevant spatial information. 32ND Annual Meeting of the Psychonomic Soc, San Francisco, CA, 1991-11. Psychological Research-Psychologische Forschung 55 (4), S. 270 - 279 (1993)