Book Chapter (2690)

7701.
Book Chapter
Händle, C.: Zur Diskussion politischer Bildung in der BRD am Ende des 20. Jahrhunderts. In: Erfahrungen nutzen - für Schulen von morgen, pp. 82 - 91 (Ed. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft). GEW, Frankfurt (2000)
7702.
Book Chapter
Händle, C.: Restauration und Reform im Bildungssystem der neuen Bundesländer nach der Wende. In: Pädagogik zwischen Reform und Restauration, pp. 159 - 172 (Eds. Neumann, K.; Uhle, R.). Deutscher Studien Verlag, Weinheim (2000)
7703.
Book Chapter
Händle, C.: Professionelle und zusätzliche Qualifizierung von Lehrpersonen. In: Erfahrungen nutzen - für Schulen von morgen, pp. 106 - 115 (Ed. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft). GEW, Frankfurt/Main (2000)
7704.
Book Chapter
Händle, C.: Lehrerinnen als Expertinnen für Schulentwicklung. In: Frauen und Schule im offenen Raum: Raum für Verwandlung, pp. 153 - 159 (Eds. Grohn-Menard, C.; Groneberg, C.). Kleine, Bielefeld (2000)
7705.
Book Chapter
Hardy, I.: Die Beziehung zwischen Konversation und Kontext im Fremdsprachenunterricht. In: Neue Medien in Unterricht, Aus- und Weiterbildung, pp. 75 - 84 (Eds. Leutner, D.; Brünken, R.). Waxmann, Münster (2000)
7706.
Book Chapter
Heckhausen, J.: Developmental regulation across the life span: An action-phase model of engagement and disengagement with developmental goals. In: Motivational psychology of human development: Developing motivation and motivating development, pp. 213 - 231 (Ed. Heckhausen, J.). Elsevier Science, Oxford (2000)
7707.
Book Chapter
Hengst, H.; Zeiher, H.: Unter Legitimationsdruck: Das Arbeitsverbot im Kindheitsprojekt der Moderne. In: Die Arbeit der Kinder: Kindheitskonzept und Arbeitsteilung zwischen den Generationen, pp. 7 - 20 (Eds. Hengst, H.; Zeiher, H.). Juventa, Weinheim (2000)
7708.
Book Chapter
Hess, J.; Nasterlack, B.: Förderer einer handlungsorientierten Lehrveranstaltung und der Studierenden ohne Abitur: Erinnerungen an Wolfgang Karcher. In: Lernen und Handeln im globalen Kontext, pp. 551 - 555 (Ed. Overwien, B.). Iko-Verlag, Frankfurt/M. (2000)
7709.
Book Chapter
Hillmert, S.: Social positioning at labour market entry in the UK and Germany. In: Transitions and mobility in the youth labour market, pp. 343 - 364 (Ed. Norwegian Social Research Council). Nova Science Publishers Inc., Oslo (2000)
7710.
Book Chapter
Hoerning, E. M.: Biographische Sozialisation: Theoretische und forschungspraktische Verankerung: Eine Einleitung zu den Beiträgen. In: Biographische Sozialisation, pp. 1 - 20 (Ed. Hoerning, E. M.). Lucius & Lucius, Stuttgart (2000)
7711.
Book Chapter
Hoerning, E. M.: Biographie. In: Lexikon der Sozialpädagogik und der Sozialarbeit, pp. 100 - 105 (Ed. Stimmer, F.). R. Oldenbourg Verlag, München (2000)
7712.
Book Chapter
Hoerning, E. M.: Gemeinwohlorientierung im staatssozialistischen System der DDR. In: Im Dienste der Menschheit? Gemeinwohlorientierung als Maxime professionellen Handelns. Dokumentation des 5. Workshops des Arbeitskreises "Professionelles Handeln" am 18. und 19. November 1999 in Witten, p. 17 (Eds. Meuser, M.; Pfadenhauer, M.) (2000)
7713.
Book Chapter
Keller, M.; Edelstein, W.; Krettenauer, T.; Fang, F.-x.; Fang, G.: Denken über moralische Verpflichtung und interpersonale Verantwortung im Zusammenhang unterschiedlicher Kulturen. In: Moral im sozialen Kontext, pp. 375 - 406 (Eds. Edelstein, W.; Nunner-Winkler, G.). Suhrkamp, Frankfurt/M. (2000)
7714.
Book Chapter
Klieme, E.: Fachleistungen im voruniversitären Mathematik- und Physikunterricht: Theoretische Grundlagen, Kompetenzstufen und Unterrichtsschwerpunkte. In: TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftstudie. Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn, Vol. Vol. 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe, pp. 57 - 72 (Eds. Baumert, J.; Bos, W.; Lehmann, R.). Leske + Budrich, Opladen (2000)
7715.
Book Chapter
Klieme, E.; Baumert, J.; Köller, O.; Bos, W.: Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung: Konzeptuelle Grundlagen und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen. In: TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftstudie. Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn, Vol. Vol. 1. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit, pp. 85 - 133 (Eds. Baumert, J.; Bos, W.; Lehmann, R.). Leske + Budrich, Opladen (2000)
7716.
Book Chapter
Klieme, E.; Baumert, J.; Schwippert, K.: Schulbezogene Evaluation und Schulleistungsvergleiche: Eine Studie im Anschluss an TIMSS. In: Jahrbuch der Schulentwicklung, Vol. 11, pp. 387 - 438 (Eds. Rolff, H. G.; Bos, W.; Klemm, K.; Pfeiffer, H.; Schulz-Zander, R.). Juventa, München (2000)
7717.
Book Chapter
Köller, O.: Goal orientations: Their impact on academic learning and their development during early adolescence. In: Motivational psychology of human development: Developing motivation and motivating development, pp. 129 - 142 (Ed. Heckhausen, J.). Elsevier Science, Oxford (2000)
7718.
Book Chapter
Köller, O.: Soziale Vergleichsprozesse im Kurssystem der gymnasialen Oberstufe. In: TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftstudie. Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn, Vol. Vol. 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe, pp. 215 - 228 (Eds. Baumert, J.; Bos, W.; Lehmann, R.). Leske + Budrich, Opladen (2000)
7719.
Book Chapter
Köller, O.; Baumert, J.; Neubrand, J.: Epistemologische Überzeugungen und Fachverständnis im Mathematik- und Physikunterricht. In: Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe, pp. 229 - 269. Leske + Budrich, Opladen (2000)
7720.
Book Chapter
Köller, O.; Baumert, J.; Schnabel, K.-U.: Zum Zusammenspiel von schulischem Interesse und Lernen im Fach Mathematik: Längsschnittanalysen in den Sekundarstufen I und II. In: Interesse und Lernmotivation - Untersuchungen zu Entwicklung, Förderung und Wirkung, pp. 163 - 181 (Eds. Schiefele, U.; Wild, K.). Waxmann, Münster (2000)
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