Scientific Publications

Edelstein, W.: The social context of educational planning in Iceland. Scandinavian Journal of Educational Research 15 (4), pp. 169 - 191 (1971)

Armbruster, W.: Arbeitskräftebedarfsprognosen als Grundlage der Bildungsplanung: eine kritische Analyse. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1971), 210 pp.

Händle, F.: Management in Forschung und Entwicklung: bibliographisches Material mit einer Einführung. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1971), VI, 167 pp.

Müller, P.: Dokumentation zur Lehrerbildung. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1971), 550 pp.

Schäfer, W.; Edelstein, W.; Becker, G.: Probleme der Schule im gesellschaftlichen Wandel: Das Beispiel Odenwaldschule. Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1971), 147 pp.

Edelstein, W.: Eine Schulverfassung für den Wandel: Entwicklung einer Gesamtschule 1950-1970. In: Probleme der Schule im gesellschaftlichen Wandel: Das Beispiel Odenwaldschule, pp. 22 - 94. Suhrkamp, Frankfurt a. M. (1971)

Edelstein, W.: Gesellschaftliche Motive der Schulreform. In: Die Schulen der Nation: Zur Bildungsdebatte. Fakten, Forderungen, Folgen, pp. 201 - 211 (Eds. Dohnanyi, K. v.; Aufermann, J.). Econ, Düsseldorf (1971)

Edelstein, W.: Odenwaldschule: Eine differenzierte Gesamtschule, Entwicklung und Struktur. In: Das Problem der gymnasialen Oberstufe, pp. 122 - 139 (Ed. Lennert , R.). Klinkhardt, Bad Heilbrunn, Obb. (1971)

Edelstein, W.: Pragmatische Lehrplanrevision durch die Lehrer. In: Weinheimer Gesamtschul-Curricula, pp. 9 - 25 (Eds. Burst, R.; Lichter, A.; Mono, E. F.; Oettinger, E.; Schwarz, H.). Quelle & Meyer, Heidelberg (1971)

Mayer, K. U.; Müller, W.: Progress in social mobility research? In: Social mobility: Selected readings, pp. 169 - 182 (Eds. Coxon, A. P. M.; Jones, C. L.). Penguin, London (1971)

Bericht für den wissenschaftlichen Beirat über laufende Forschungsprojekte und Dokumentation November 1969 bis Oktober 1971. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1971), 76 pp.

Tätigkeitsbericht 1971. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1971), 20 pp.