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Journal Article
94, pp. 713 - 719 (2000)
Wie kann man die Bedeutung medizinischer Testbefunde besser verstehen und kommunizieren? [How to better understand and communicate medical test results]. Zeitschrift für Ärztliche Fortbildung und Qualitätssicherung 42.
Journal Article
290, pp. 2261 - 2262 (2000)
Communicating statistical information. Science 43.
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Why the analyses of cognitive processes matter. Behavioral and Brain Sciences 44.
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70 (1), pp. 161 - 187 (2000)
Three into two doesn't go: two-dimensional models of bird eggs, snail shells and plant roots. Biological Journal of the Linnean Society 45.
Journal Article
14, pp. 267 - 271 (2000)
More on the meanderings of mangabeys: How to test whether bounded walks are random. Functional Ecology 46.
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59 (4), pp. 665 - 676 (2000)
Ways to test stochastic dynamic programming models empirically. Animal Behaviour 47.
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12 (1), pp. 8 - 14 (2000)
Extra-binomial variation in logistic multilevel models: A simulation study. Multilevel Modelling Newsletter 48.
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41 (3), pp. 119 - 140 (2000)
Un et un font un: L'alchimie policière dans le Berlin en voie de réunification. Cahiers de la Sécurité Intérieure 49.
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27, pp. 13 - 14 (2000)
L'ordre du risque: Le passant ordinaire. Bordeaux 50.
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38/39, pp. 241 - 254 (2000)
Une police pure: La lutte contre la criminalité organisée vue par Norbert Pütter. Cultures & Conflits 51.
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3 (3), pp. 359 - 379 (2000)
Mathematikleistungen und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan: Triangulation qualitativer und quantitativer Forschungsansätze im Rahmen der TIMS-Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 52.
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3 (3), pp. 359 - 379 (2000)
Mathematikleistung und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan: Triangulation qualitativer und quantitativer Analysen am Beispiel der TIMS-Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 53.
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52 (1), pp. 8 - 16 (2000)
Soziales Lernen am "Runden Tisch" als Leitbild professioneller Moralerziehung: Konzeption, Verlauf und Resultat eines Rezensionsprojekts mit Studierenden der Berufspädgogik an der TU-Berlin. Die Berufsbildende Schule 54.
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14 (1), pp. 26 - 37 (2000)
Kurswahlen von Mädchen und Jungen im Fach Mathematik: Zur Rolle des fachspezifischen Selbstkonzepts und Interesses. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 55.
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32 (2), pp. 70 - 80 (2000)
Der Einfluß der Leistungsstärke von Schulen auf das fachspezifische Selbstkonzept der Begabung und das Interesse. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 56.
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The fast and the slow of skilled bimanual rhythm production: Parallel vs. integrated timing. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance 57.
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Schule ist mehr als Unterricht: Soziales Leben ist ohne Moral, Ethik und Religion nicht denkbar. Praxis Schule 5-10 58.
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83 (3), pp. 155 - 162 (2000)
Muss DNA-Evidenz schwer verständlich sein? Der Ausweg aus einem Kommunikationsproblem [Does DNA evidence have to be incomprehensible? How to solve a communication problem]. Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsform 59.
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The child and the family: Interdependence in developmental pathways. Psicologia: Teoria e Pesquisa