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Why the analyses of cognitive processes matter. Behavioral and Brain Sciences 4562.
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Three into two doesn't go: two-dimensional models of bird eggs, snail shells and plant roots. Biological Journal of the Linnean Society 4563.
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More on the meanderings of mangabeys: How to test whether bounded walks are random. Functional Ecology 4564.
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Ways to test stochastic dynamic programming models empirically. Animal Behaviour 4565.
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Extra-binomial variation in logistic multilevel models: A simulation study. Multilevel Modelling Newsletter 4566.
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Un et un font un: L'alchimie policière dans le Berlin en voie de réunification. Cahiers de la Sécurité Intérieure 4567.
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L'ordre du risque: Le passant ordinaire. Bordeaux 4568.
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Une police pure: La lutte contre la criminalité organisée vue par Norbert Pütter. Cultures & Conflits 4569.
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3 (3), pp. 359 - 379 (2000)
Mathematikleistungen und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan: Triangulation qualitativer und quantitativer Forschungsansätze im Rahmen der TIMS-Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4570.
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3 (3), pp. 359 - 379 (2000)
Mathematikleistung und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan: Triangulation qualitativer und quantitativer Analysen am Beispiel der TIMS-Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4571.
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Soziales Lernen am "Runden Tisch" als Leitbild professioneller Moralerziehung: Konzeption, Verlauf und Resultat eines Rezensionsprojekts mit Studierenden der Berufspädgogik an der TU-Berlin. Die Berufsbildende Schule 4572.
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Kurswahlen von Mädchen und Jungen im Fach Mathematik: Zur Rolle des fachspezifischen Selbstkonzepts und Interesses. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 4573.
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Der Einfluß der Leistungsstärke von Schulen auf das fachspezifische Selbstkonzept der Begabung und das Interesse. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 4574.
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The fast and the slow of skilled bimanual rhythm production: Parallel vs. integrated timing. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance 4575.
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Schule ist mehr als Unterricht: Soziales Leben ist ohne Moral, Ethik und Religion nicht denkbar. Praxis Schule 5-10 4576.
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Muss DNA-Evidenz schwer verständlich sein? Der Ausweg aus einem Kommunikationsproblem [Does DNA evidence have to be incomprehensible? How to solve a communication problem]. Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsform 4577.
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The child and the family: Interdependence in developmental pathways. Psicologia: Teoria e Pesquisa 4579.
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Einführung: Die Erforschung der Beziehungen Jugendlicher und junger Erwachsener zu ihren Eltern - Bemerkungen zu fünf Studien. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 4580.
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Is age-related stability of subjective well-being a paradox? Cross-sectional and longitudinal evidence from the Berlin Aging Study. Psychology and Aging