Rosenauer, M.: Informiertheit bei Entscheidungen unter Unsicherheit im Investmentbereich. Diploma, Freie Universität Berlin (2009)

Zimmer, J.: Studium nach Plan? Psychosoziale Anpassung und studienrelevantes Erleben und Verhalten beim Übergang in die tertiäre Ausbildung. Diploma, Universität Leipzig (2009)

Bache, C.: Early mother-infant interaction: The role of maternal affect attunement in triadic communication. Diploma, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Böhnke, A.: Prozesse erfolgreicher Partnerschaftsentwicklung: Kinderwunsch und dyadische Zielrealisierung im Kontext des SOC-Modells. Diploma, Freie Universität Berlin (2008)

Fandakova, Y.: Associative and strategic components of episodic memory across the lifespan: An application of latent growth models. Diploma, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Graef, S.: The role of dopamine in reward-based learning. Diploma, Universität Freiburg (2008)

Graf, J.: Autonomy and well-being in Korea and Germany: A cross-cultural comparison of middle school students. Diploma, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Krauskopf, K.: Surface and deeper level characteristics of instruction: Influence of nonverbally expressive teaching and content importance on motivation and performance. Diploma, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Milek, A.: Referenzgruppeneffekte beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung. Diploma, Freie Universität Berlin (2008)

Ackermann, K.: Images of aging: Does expertise influence perceptions of and stereotypes about very old women? Diploma, Freie Universität Berlin (2007)

Blumensath, S.: Modulation of gamma band activity by stimulus size in the EEG of children and young adults: An age comparative study. Diploma, Freie Universität Berlin (2007)

Kortenbruck, M.: Entwicklung der Lesekompetenz: Einfluss von Motivation und Geschlecht. Diploma, Freie Universität Berlin (2007)

Meisdrock, C.: Studienverlaufsanalysen des Abiturjahrgangs 2002: Der Einfluss der sozialen Herkunft auf den Studienabbruch unter Berücksichtigung der Studiendauer. Diploma, Universität Potsdam (2007)

Pannier, V.: Selbstaufmerksamkeit bei Lehrkräften: Ressource oder Risikofaktor im Kontext des beruflichen Beanspruchungserlebens? Diploma, Freie Universität Berlin (2007)

Rjosk, C.: Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Beurteilung der basalen Lesefähigkeit von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund. Diploma, Freie Universität Berlin (2007)

Sander, M.: Binding deficits in visual processing in older adults: An investigation of gamma-band modulation by stimulus size. Diploma, Humboldt-Universität zu Berlin (2007)

Wolff, J.: Stimmungen und Stimmungsschwankungen: Einflüsse von Alter und Persönlichkeit. Diploma, Friedrich-Schiller-Universität Jena (2007)

Sameiske, S.: Lehrerbeanspruchung und schulischer Unterricht: Zur Rolle von Unterrichtsüberzeugungen und Merkmalen der Unterrichtsgestaltung. Diploma, Freie Universität Berlin (2006)

Herbrich, I.: Positiver und negativer Affekt im hohen Alter: Ein längsschnittlicher Ansatz. Diploma, Technische Univ., Dresden (2006)

Kampa, N. N.: Eine Studie zum Zusammenhang zwischen der sozioökonomischen Herkunft von Lehrkräften und deren Berufslaufbahn sowie berufsbezogenen Überzeugungen. Diploma, Freie Universität Berlin (2006)