Thesis - Diploma (8)
281.
Thesis - Diploma
Anwendung der Theorie des geplanten Verhaltens auf die Studierneigung - Eine Untersuchung bei Abiturientinnen und Abiturienten an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. Diploma, Freie Universität Berlin (2003)
282.
Thesis - Diploma
Bildungsentscheidungen und Kompetenzerwerb - der Einfluß familiärer Umwelten. Diploma, 124 pp., Freie Universität Berlin (2003)
283.
Thesis - Diploma
Nationale Identität 14-jähriger Jugendlicher in Deutschland und Italien: Ergebnisse aus dem Civic-Education-Projekt der IEA. Diploma, Freie Universität Berlin (2003)
284.
Thesis - Diploma
Validierung eines Instrumentes zur Erfassung von Englischleistungen in Schulleistungsstudien. Diploma, Freie Universität Berlin (2003)
285.
Thesis - Diploma
Einkommen von Männern und Frauen in Deutschland: Zum Zusammenhang von Arbeitsmarktsegregation und Einkommensungleichheit. Diploma, Universität Leipzig (2003)
286.
Thesis - Diploma
Stigma-Management im Job-Coaching - Berufsorientierungen benachteiligter Jugendlicher. Diploma, Freie Universität Berlin (2003)
Working Paper (6)
287.
Working Paper
Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf: Zum Verhältnis von Institutionen und Entscheidungen. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2003,10 (2003), 31 pp.
288.
Working Paper
New ways of life or old rigidities? Changes in social structures and life courses and their political impacts. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2003,1 (2003), 24 pp.
289.
Working Paper
A "two-tier" labour market for fixed-term jobs? Evaluating evidence from West Germany using quantile regression. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2003,12 (2003), 27 pp.
290.
Working Paper
Datenbericht "Jobcoaching": Zur Studie "Lebensverläufe von Schulabgängern von Sonderschulen für Lernbehinderte (NRW)". Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" 2003,1 (2003), 17 pp.
291.
Working Paper
"Wer zu spät kommt...": Schulausbildung und der Erwerbseinstieg von Ausbildungsabsolventen ausländischer Herkunft in Deutschland. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2003,8 (2003), 31 pp.
292.
Working Paper
Stichprobengüte der Panelstudie "Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozess (LV-Ost Panel)". Technischer Arbeitsbericht aus dem Projekt Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozess 2003,9 (2003), 18 pp.
Report (1)
293.
Report
Research report 2001-2002. Max Planck Institute for Human Development, Berlin (2003), 277 pp.
Issue (1)
294.
Issue
11, (4/5) (2003), 329-505 pp.
Hindsight bias [Special issue] (Special issue). Memory Newspaper Article (3)
295.
Newspaper Article
Was die Schule lähmt: Hohe Personalkosten und das Versagen bei der Ausländerintegration - Ein Report des Max-Planck-Instituts durchleuchtet das deutsche Bildungswesen [Interview mit Jürgen Baumert und Kai S. Cortina]. Die Zeit, p. 75 (2003)
296.
Newspaper Article
Ich hoffe auf eine neue Kultur des Alters: Wir bleiben länger jung, gehen aber früher in Rente - der Altersforscher Paul Baltes fordert Konsequenzen [Interview mit Paul B. Baltes]. Der Tagesspiegel, p. 7 (2003)
297.
Newspaper Article
Der Traum, gesund zu sterben: Paul Baltes über die wissenschaftlichen Herausforderungen der alternden Gesellschaft [Interview mit Paul B. Baltes]. Süddeutsche Zeitung (259), p. 8 (2003)
Book Review (4)
298.
Book Review
17 (1), pp. 122 - 124 (2003)
The "wicked" and the "kind": [Rezension zu:] Hogarth, R. M. (Ed.): Educating intuition. Chicago: University of Chicago Press, 2001. Applied Cognitive Psychology 299.
Book Review
49 (3), pp. 438 - 443 (2003)
[Review of the book Familie und Entwicklung: Aktuelle Perspektiven der Familienpsychologie]. Zeitschrift für Pädagogik 300.
Book Review
17 (2), pp. 147 - 149 (2003)
[Review of the book Lineare Modelle: Regressions- und Varianzanalysen]. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie