Thesis - Habilitation (2)
241.
Thesis - Habilitation
Lesekompetenz und selbstreguliertes Lernen: Kumulative Habilitation. Habilitation, Universität Potsdam (2004)
242.
Thesis - Habilitation
Large-scale assessment und Schulevaluation: testtheoretische Grundlagen und Anwendungen: Kumulative Habilitation. Habilitation, Freie Universität Berlin (2004)
Thesis - Diploma (8)
243.
Thesis - Diploma
Prädiktoren differenziellen Teilnahmeverhaltens in Längsschnittstudien - eine Untersuchung der Panelmortalität in der TOSCA-Studie. Diploma, Freie Universität Berlin (2004)
244.
Thesis - Diploma
Die Bedeutung von Kontextfaktoren bei der Wahrnehmung von Studiengängen: Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg. Diploma, Humboldt-Universität zu Berlin (2004)
245.
Thesis - Diploma
Alternszufriedenheit: Altersbedingte Unterschiede, zeitbedingte Veränderungen und prädiktive Variablen bei 70+Jährigen. Diploma, Technische Universität Dresden, Fakultät Mathematik und Naturwissenschaften, Fachrichtung Psychologie (2004)
246.
Thesis - Diploma
Subjektives Alterbild: Altersbezogene Unterschiede und Veränderungen im hohen Alter. Diploma, Universität Leipzig (2004)
247.
Thesis - Diploma
Subjektives Altersbild: Altersbezogene Unterschiede und Veränderungen im hohen Alter. Diploma, 134 pp., Universität Leipzig (2004)
248.
Thesis - Diploma
Stigma-Management im Job-Coaching: Berufsorientierungen benachteiligter Jugendlicher. Diploma, VI, 162 pp., Freie Universität Berlin (2004)
249.
Thesis - Diploma
Dyadische Ziele in Partnerschaften: Die Adaptivität koordinierter Selektion. Diploma, Freie Universität Berlin (2004)
250.
Thesis - Diploma
Die emotionale Seite weisheitsbezogenen Wissens: Empathie. Diploma, V, 83 pp., Freie Universität Berlin (2004)
Working Paper (8)
251.
Working Paper
Females' willingness to work and the discouragement effect of a poor local childcare provision. Discussion Paper Series 1220 (2004), 20 pp.
252.
Working Paper
Selection of high-imagery words for the study of episodic memory from middle childhood to old age. Saarland University / Technical Report 2005 (2004), 12 pp.
253.
Working Paper
Bridge or trap? To what extent do temporary workers make more transitions to unemployment than to the standard emloyment contract. A comparative analysis of Denmark, France and the United Kingdom. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2004,10 (2004), 33 pp.
254.
Working Paper
From old to new structures: A long-term comparison of the transition to adulthood in West and East Germany. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2004,8 (2004), 26 pp.
255.
Working Paper
A bad start? Fixed term contracts and the transition from education to work in West Germany. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2004,7 (2004), 27 pp.
256.
Working Paper
Das wachsende Risiko, als "sonderpädagogisch förderbedürftig" klassifiziert zu werden, in der deutschen und amerikanischen Bildungsgesellschaft. Working paper / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Selbstständige Nachwuchsgruppe "Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung" 2004,2 (2004), 10 pp.
257.
Working Paper
Collecting event history data about work careers retrospectively: Mistakes that occur and ways to prevent them. Arbeitsberichte/ Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2004/8 (2004), 31 pp.
258.
Working Paper
Linking job episodes from retrospective surveys and social security data: Specific challenges, feasibility and quality of outcome. Arbeitsberichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung / Forschungsbereich Bildung, Arbeit und Gesellschaftliche Entwicklung 2004,8 (2004), 27 pp.
Report (1)
259.
Report
Förderung von deutschen Sprachkompetenzen bei Kindern aus zugewanderten und sozial benachteiligten Familien: Erste Ergebnisse des Jacobs-Sommercamp Projekts. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (2004), 17 pp.
Issue (1)
260.
Issue
32, (1) (2004)
Stochastisches Denken [Themenheft] (Special issue). Unterrichtswissenschaft