Journal Article (221)

221.
Journal Article
Zhu, L.; Gigerenzer, G.; Huangfu, G.: Psychological traces of China's socio-economic reforms in the ultimatum and dictator games. PLoS ONE 8 (8), e70769 (2013)

Book (10)

222.
Book
Baumert, J.; Masuhr, V.; Möller, J.; Riecke-Baulecke, T.; Tenorth, H.-E.; Werning, R.: Inklusion: Forschungsergebnisse und Perspektiven. Oldenbourg, München (2013), 80 pp.
223.
Book
Berghoff, H.; Jensen, U.; Lubinski, C.; Weisbrod, B. (Eds.): History by generations: Generational dynamics in modern history. Wallstein, Göttingen (2013), 301 pp.
224.
Book
Brauer, J.; Lücke, M. (Eds.): Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven. V&R unipress, Göttingen (2013), 305 pp.
225.
Book
García-Retamero, R.; Galesic, M. (Eds.): Transparent communication of health risks: Overcoming cultural differences. Springer, New York (2013), XIV, 269 pp.
226.
Book
Gogolin, I.; Kuper, H.; Krüger, H.-H.; Baumert, J. (Eds.): Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden (2013), XI, 352 pp.
227.
Book
Hertwig, R.; Hoffrage, U.; The ABC Research Group: Simple heuristics in a social world. Oxford University Press, New York (2013), XIX, 641 pp.
228.
Book
Krappmann, L.; Kerber-Ganse, W.; Prengel, A.; Schmitt, H. (Eds.): Die Sehnsucht nach Anerkennung - Kinderrechte in Geschichte und Gegenwart. Rochow-Museum, Reckahn (2013), 119 pp.
229.
Book
Kunter, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Neubrand, M. (Eds.): Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project. Springer, New York (2013), VI, 378 pp.
230.
Book
Maaz, K.; Baumert, J.; Neumann, M.; Becker, M.; Dumont, H. (Eds.): Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen. Waxmann, Münster (2013), 304 pp.
231.
Book
Müller, S. O.: Richard Wagner und die Deutschen: Eine Geschichte von Hass und Hingabe. Beck, München (2013), 351 pp.

Book Chapter (113)

232.
Book Chapter
Interview mit Lothar Krappmann, Mitglied des UN-Kinderrechtsausschusses 2003-2011. In: Kinderrechte verwirklichen!, pp. 18 - 33. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe, Berlin (2013)
233.
Book Chapter
Interview mit Lothar Krappmann, Mitglied des UN-Kinderrechtsausschusses 2003-2011. In: Kinderrechte verwirklichen!, pp. 18 - 33 (Ed. National Coalition für die Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in Deutschland). Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe, Berlin (2013)
234.
Book Chapter
Baumert, J.: Forum I: Demographische Entwicklung, Bildungssystem und Ressourcenfrage. Impulsreferat. In: Zukunft durch Bildung - Bildung für die Zukunft. Ergebnisse des Bildungsforums I, pp. 11 - 24 (Ed. Zehetmair, H.). Hanns-Seidel-Stiftung, München (2013)
235.
Book Chapter
Baumert, J.; Kunter, M.: The COACTIV model of teachers' professional competence. In: Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project, pp. 25 - 48 (Eds. Kunter, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Klusmann, U.; Krauss, S. et al.). Springer, New York (2013)
236.
Book Chapter
Baumert, J.; Kunter, M.: The effect of content knowledge and pedagogical content knowledge on instructional quality and student achievement. In: Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project, pp. 175 - 205 (Eds. Kunter, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Klusmann, U.; Krauss, S. et al.). Springer, New York (2013)
237.
Book Chapter
Baumert, J.; Kunter, M.: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. In: Stichwort: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, pp. 277 - 337 (Eds. Gogolin, I.; Krüger, H.-H.; Baumert, J.). Springer VS, Wiesbaden (2013)
238.
Book Chapter
Baumert, J.; Kunter, M.; Blum, W.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Neubrand, M.: Professional competence of teachers, cognitively activating instruction, and the development of students' mathematical literacy (COACTIV): A research program. In: Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project, pp. 1 - 21 (Eds. Kunter, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Klusmann, U.; Krauss, S. et al.). Springer, New York (2013)
239.
Book Chapter
Baumert, J.; Maaz, K.; Neumann, M.; Becker, M.; Dumont, H.: Die Berliner Schulstrukturreform: Hintergründe, Zielstellungen und theoretischer Rahmen. In: Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen, pp. 9 - 34 (Eds. Maaz, K.; Baumert, J.; Neumann, M.; Becker, M.; Dumont, H.). Waxmann, Münster (2013)
240.
Book Chapter
Baumert, J.; Maaz, K.; Neumann, M.; Becker, M.; Dumont, H.; Böse, S.; Kropf, M.: Die Berliner Schulstrukturreform: Zusammenfassung und Ausblick. In: Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen, pp. 263 - 281 (Eds. Maaz, K.; Baumert, J.; Neumann, M.; Becker, M.; Dumont, H.). Waxmann, Münster (2013)
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