Weinert, F. E.: Lernkompetenz, Lernmotivation und Lernleistung: Einfache Prinzipien, aber komplizierte Zusammenhänge. Büro Bildungstag 2000 der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Weimar (2000)

Weinert, F. E.: Lernqualität und Schulleistung. Universität Jena (2000)

Koch, I.: Incidental learning of task shifts. 41st Annual Meeting of the Psychonomic Society (2000)

Koch, I.: Response preparation in sequence learning: Effects of stimulus-response compatibility. XI ESCoP (2000)

Schubotz, R. I.; von Cramon, D. Y.; Friederici, A. D.: Learning Rhythmic Saccades: An fMRI-Study on Timing. 7th Annual Meeting of the Cognitive Neuroscience Society, San Francisco, USA (2000)

Bach, P.; Knoblich, G.; Prinz, W.: Erkennung von Bedeutungs- und Reihenfolgefehlern in Handlungssequenzen. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Elsner, B.; Hommel, B.: Je näher und je häufiger, desto besser... Der Einfluss der Kontiguität und der Kontingenz auf das Erlernen von Reaktions-Effekt-Beziehungen. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Flach, R.; Knoblich, G.; Prinz, W.: Synchronisation mit eigenen und fremden Handlungseffekten. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Goschke, T.: Implizites Lernen sequentieller Strukturen: Von Dissoziationen zu Funktionsprinzipien. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Goschke, T.: Inhibitorische Prozesse beim Aufgabenwechsel. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Kerzel, D.: Das visuelle Kurzzeitgedächtnis wird durch Körperbewegungen beeinflusst. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Knoblich, G.; Flach, R.: Vorhersage von Effekten eigener und fremder Handlungen. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Knuf, L.; Klippel, A.; Hommel, B.; Freksa, C.: Konfiguration versus Karte: Untersuchungen zur räumlichen Kodierung piktorieller Darstellungen. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Koch, I.; Prinz, W.: Kompatibilitätseffekte bei zeitlich überlappenden Reaktions- und Wahrnehmungsaufgaben. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Nißlein, M.; Müsseler, J.: Der Missing Letter Effekt bei Wortstamm- und Präfixverben. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Wascher, E.; Kozcy, P.; Kuder, T.: Kosten und Nutzen irrelevanter visueller Information. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Wolber, M.; Angele, S.; Wascher, E.: EEG-Korrelate raum- und objektbasierter Aufmerksamkeitszuwendung. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Wühr, P.; Knoblich, G.; Müsseler, J.: Schlecht für das Auge und gut für die Hand? Der Einfluss von Distraktoren auf Identifikation und Reaktionsgeschwindigkeit. 42. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Braunschweig (2000)

Schubotz, R. I.; von Cramon, D. Y.; Friederici, A. D.: Learning Serial Order of Interval, Spatial and Object Information: An fMRI-Study on Sequencing. The Frontal Lobes: 10th Annual Conference of the Rotman Research Institute, Toronto, Canada (2000)

Flach, R.; Knoblich, G.; Prinz, W.: Synchronisation mit eigenen und fremden Handlungseffekten. Interdisziplinäres Kolleg IK2000, Günne / Möhnesee (2000)