Journal Article (61)
61.
Journal Article
68 (4), pp. 362 - 367 (1997)
Instructions about physical principles in learning a complex motor skill: To tell or not to tell. Research Quarterly for Exercise and Sport Book (9)
62.
Book
Texte für Auge und Ohr. Ein interaktives Multimedia-Programm für den Erstunterricht (Leseanfänger). Swets & Zeitlinger, Frankfurt/M. (1997)
63.
Book
Theoretical issues in stimulus-response compatibility. North-Holland, Amsterdam (1997)
64.
Book
Repräsentationswechsel als Grundlage von Einsicht. Fachbereich Psychologie, Universität Hamburg (1997)
65.
Book
Bullying - Aggression in Schulklassen. Effekte einer kurzen Videointervention auf das Konzept von und Haltungen zu Bullying. Max-Planck-Institut fuer Psychologische Forschung, Muenchen (1997)
66.
Book
Rhythmus und Sprache. Über den Einfluss musikalischer Vorerfahrung auf kognitive Strategien bei der Sprachverarbeitung. Shaker, Aachen (1997)
67.
Book
Bullying - Aggression unter Schülern. (1997)
68.
Book
Psychologie der Erwachsenenbildung (Enzyklopädie der Psychologie Band D.I.4). Hogrefe, Göttingen (1997)
69.
Book
Psychologie des Unterrichts und der Schule (Enzyklopädie der Psychologie, Band. D.I.3). Hogrefe, Göttingen (1997)
70.
Book
Entwicklung im Grundschulalter. Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)
Book Chapter (24)
71.
Book Chapter
Ecological intelligence: An adaptation for frequencies. In: Qualitative aspects of decision making, pp. 107 - 125 (Eds. Scholz, R. W.; Zimmer, A. C.) (1997)
72.
Book Chapter
Memory as knowledge-based inference: Two observations. In: Memory for everyday and emotional events, pp. 445 - 452 (Eds. Stein, N. L.; Ornstein, P. A.; Tversky, B.; Brainerd, C.). Erlbaum, Mahwah (1997)
73.
Book Chapter
The modularity of social intelligence. In: Machiavellian intelligence II. Extensions and evaluations, pp. 264 - 288 (Eds. Whiten, A.; Byrne, R. W.). Cambridge University Press, Cambridge (1997)
74.
Book Chapter
Entwicklung lern- und leistungsbezogener Motive und Einstellungen: Kommentar. In: Entwicklung im Grundschulalter, pp. 77 - 82 (Eds. Weinert, F. E.; Helmke, A.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (1997)
75.
Book Chapter
Entwicklung vor, während und nach der Grundschulzeit: Literaturüberblick über den Einfluß der vorschulischen Entwicklung auf die Entwicklung im Grundschulalter. In: Entwicklung im Grundschulalter, pp. 391 - 403 (Eds. Weinert, F. E.; Helmke, A.). Beltz, Weinheim (1997)
76.
Book Chapter
Begabte Kinder in der Grundschule. In: Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule, pp. 312 - 328 (Eds. Lompscher, J.; Schulz, G.; Ries, G.; Nickel, H.). Luchterhand, Neuwied (1997)
77.
Book Chapter
German-Chinese study on technical creativity: Cross-cultural perspectives. In: Maximizing potential: Lengthening and strengthening our stride. Proceedings of the 11th World Conference on Gifted and Talented Children, pp. 237 - 241 (Eds. Chan, J.; Li, R.; Spinks, J.). The University of Hong Kong, Hong Kong (1997)
78.
Book Chapter
Wenn Wahrnehmung und Handlung zusammengehen: Ein Handlungskonzept-Modell der Reiz-Reaktions-Kompatibilität. In: Bericht über den 40. Kongress der DGfPs in München 1996, pp. 688 - 693 (Ed. Mandl, H.). Hogrefe, Göttingen (1997)
79.
Book Chapter
Protean primates: The evolution of adaptive unpredictability in competition and courtship. In: Machiavellian Intelligence II: Extensions and Evaluations Xii, pp. 312 - 340 (Eds. Whiten, A.; Byrne, R. W.) (1997)
80.
Book Chapter
Die gesellschaftliche Formung von Wünschen. In: Über das Wünschen. Ein seelisches und poetisches Phänomen wird erkundet, pp. 67 - 87 (Eds. Boothe, B.; Wepfer, R.; von Wyl, A.). Vandenhoeck & Rupprecht, Göttingen (1997)