Journal Article (42)

41.
Journal Article
Wulf, G.: Lernen von generalisierten motorischen Programmen und Bewegungsparametern. Psychologische Beitraege 37 (3-4), pp. 498 - 537 (1995)
42.
Journal Article
Wulf, G.; Horstmann, G.; Choi, B.: Does Mental Practice Work Like Physical Practice without Information Feedback. Research Quarterly for Exercise and Sport 66 (3), pp. 262 - 267 (1995)

Book (4)

43.
Book
Mack, W.: Intelligenz und Expertiseerwerb: Empirische Studien zur Kompetenzentwicklung bei KfZ-Mechanikern. Lang, Frankfurt/Main, Germany (1995)
44.
Book
Müsseler, J.: Wahrnehmung und Handlungssteuerung. Effekte kompatibler und inkompatibler Reize bei der Initiierung und Ausführung von Reaktionssequenzen [Perception and action planning. Effects of compatible and incompatible stimuli on initiation and execution of reaction sequences]. Shaker, Aachen (1995)
45.
Book
Prinz, W.; Bridgeman, B. (Eds.): Perception (Handbook of perception and action, Vol. 1). Academic Press, San Diego, London (1995)
46.
Book
Weinert, F. E.; Schneider, W.: Memory performance and competencies. Erlbaum, Mahwah (1995)

Book Chapter (15)

47.
Book Chapter
Deubel, H.: Visual processing and cognitive factors in the generation of saccadic eye movements. In: Handbook of perception and action, pp. 143 - 189 (Eds. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Academic Press, San Diego (1995)
48.
Book Chapter
Hommel, B.; Müsseler, J.; Prinz, W.; Schneider, W. X.: Wahrnehmung und Handlung: Reiz-Reaktions-Kompatibilität. In: Jahrbuch 1995, pp. pp. 630 - 633 (Ed. Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoek & Ruprecht, Göttingen (1995)
49.
Book Chapter
Knopf, M.: Beyond verbal memory--Enhancing memory by acting. In: Mood and cognitive disorders. Facts and research in gerontology, 1995, Supplement, pp. 43 - 53 (Eds. Vellas, B. J.; Albarede, J. L.) (1995)
50.
Book Chapter
Müsseler, J.: Focusing and the process of pronominal resolutions. In: Focus and coherence in discourse processing, pp. pp. 52 - 73 (Eds. Rickheit, G.; Habel, C.). DeGruyter, Berlin (1995)
51.
Book Chapter
Müsseler, J.; Hielscher, M.; Rickheit, G.: Focusing in spatial mental models. In: Focus and coherence in discourse processing, pp. pp. 35 - 52 (Eds. Rickheit, G.; Habel, C.). DeGruyter, Berlin (1995)
52.
Book Chapter
Nunner-Winkler, G.: Ethnozentrismus: Abwehr gegen das Fremde - Zur Tragweite nicht-pathologisierender Erklärungsstrategien. In: Probleme der Zuwanderung, pp. 71 - 94 (Eds. Cropley, A. J.; Ruddat, H.; Dehn, D.; Lucassen, S.). Verlag für Angewandte Psychologie, Göttingen (1995)
53.
Book Chapter
Prinz, W.: Die Idee der reinen Wissenschaft: Das Beispiel der Experimentellen Psychologie. In: Experimente mit der Natur: Wissenschaft und Verantwortung, pp. 321 - 355 (Ed. Schubert, V.). EOS-Verlag, St. Ottilien (1995)
54.
Book Chapter
Prinz, W.; Aschersleben, G.; Hommel, B.; Vogt, S.: Handlungen als Ereignisse. In: Das Gedächtnis. Trends, Probleme, Perspektiven, pp. S. 129 - 168 (Eds. Dörner, D.; van der Meer, E.). Hogrefe, Göttingen (1995)
55.
Book Chapter
Prinz, W.; Bridgeman, B.: Introduction. In: Perception (Handbook of perception and action, Vol. 1), pp. 1 - 12 (Eds. Prinz, W.; Bridgeman, B.). Academic Press, London, UK (1995)
56.
Book Chapter
Prinz, W.; Hommel, B.: Über die kognitive Repräsentation von Handlungen. In: Bericht über den 39. Kongreß der DGfPs in Hamburg 1994, pp. 684 - 688 (Ed. Pawlik, K.). Hogrefe, Göttingen (1995)
57.
Book Chapter
Schneider, W. X.; Deubel, H.: Visual attention and saccadic eye movements: Evidence for obligatory and selective spatial coupling. In: Eye movement research. Mechanisms, processes and applications, pp. 317 - 324 (Eds. Findlay, J. M.; Walker, R.; Kentridge, R. W.). Elsevier, Amsterdam (1995)
58.
Book Chapter
Schröger, H.; Müsseler, J.: Entdeckender Schriftspracherwerb am Computer. In: Am Rande der Schrift. Zwischen Sprachenvielfalt und Analphabetismus, pp. pp. 356 - 362 (Eds. Brügelmann, H.; Balhorn, H.; Füssenich, I.). Libelle, Lengwil am Bodensee, Schweiz (1995)
59.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Gedächtnisdefizite und Lernpotentiale: Diskrepanzen, Differenzen und Determinanten des geistigen Alterns. In: Psychologie der Lebensalter, pp. 209 - 215 (Eds. Kruse, A.; Schmitz-Scherzer, R.). Steinkopff, Darmstadt (1995)
60.
Book Chapter
Weinert, F. E.; Lingelbach, H.: Teaching expertise: Theoretical conceptualizations, empirical findings, and some consequences for teacher training. In: Partnerships of schools and institutions of higher education in teacher development, pp. 293 - 302 (Eds. Hoz, R.; Silberstein, M.). Ben Gurion University of the Negev Press, Beer Sheva (1995)
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