Book Chapter (880)

5421.
Book Chapter
Heckhausen, H.: Graduiertenstudien: Konzeptuelle Entwicklung und Realisierung. In: Graduiertenstudien in der Psychologie. Begründungen, Empfehlungen, Realisierungen, pp. 39 - 54 (Eds. Weinert, F. E.; Lüer, G.). Hogrefe, Göttingen (1987)
5422.
Book Chapter
Heckhausen, H.: Intentionsgeleitetes Handeln und seine Fehler. In: Jenseits des Rubikon: Der Wille in den Humanwissenschaften, pp. 143 - 175 (Eds. Heckhausen, H.; Gollwitzer, P. M.; Weinert, F. E.). Springer, Berlin (1987)
5423.
Book Chapter
Heckhausen, H.: Perspektiven einer Psychologie des Wollens. In: Jenseits des Rubikon: Der Wille in den Humanwissenschaften, pp. 121 - 142 (Eds. Heckhausen, H.; Gollwitzer, P. M.; Weinert, F. E.). Springer, Berlin (1987)
5424.
Book Chapter
Heckhausen, H.: Vorsatz, Wille und Bedürfnis: Lewins frühes Vermächtnis und ein zugeschütteter Rubikon. In: Jenseits des Rubikon: Der Wille in den Humanwissenschaften, pp. 86 - 96 (Eds. Heckhausen, H.; Gollwitzer, P. M.; Weinert, F. E.). Springer, Berlin (1987)
5425.
Book Chapter
Heckhausen, H.: Wünschen - Wählen - Wollen. In: Jenseits des Rubikon: Der Wille in den Humanwissenschaften, pp. 3 - 9 (Eds. Heckhausen, H.; Gollwitzer, P. M.; Weinert, F. E.). Springer, Berlin (1987)
5426.
Book Chapter
Kuhl, J.: Feeling versus being helpless: Metacognitive mediation of failure-induced performance deficits. In: Metacognition, motivation, and understanding, pp. 217 - 235 (Eds. Weinert, F. E.; Kluwe, R. H.). Erlbaum, Hillsdale (1987)
5427.
Book Chapter
Lütkenhaus, P.; Bullock, M.; Geppert, U.: Toddlers' actions: Knowledge, control, and the self. In: Motivation, intention, and volition, pp. 145 - 161 (Eds. Halisch, F.; Kuhl, J.). Springer, Berlin (1987)
5428.
Book Chapter
Nattkemper, D.; Prinz, W.: Saccade amplitude determines fixation duration: Evidence from continuous search. In: Eye movements: From physiology to cognition, pp. 285 - 292 (Eds. O'Regan, J. K.; Lévy-Schoen, A.). Elsevier, Amsterdam (1987)
5429.
Book Chapter
Nattkemper, D.; Prinz, W.: Zum Mechanismus der Steuerung sakkadischer Augenbewegungen. In: Psychophysische Grundlagen mentaler Prozesse (in memoriam G. Th. Fechner), pp. 182 - 203 (Eds. Geißler, H.-G.; Reschke, K.). Karl-Marx-Universität, Leipzig (1987)
5430.
Book Chapter
Nunner-Winkler, G.: Identitätskrise ohne Lösung: Wiederholungskrisen, Dauerkrise. In: Identität. Entwicklungen psychologischer und soziologischer Forschung, pp. 165 - 178 (Eds. Frey, H.-P.; Hausser, K.). Enke, Stuttgart (1987)
5431.
Book Chapter
Nunner-Winkler, G.: Was bedeutet Kohlbergs Theorieansatz für die moderne bildungspolitische Situation in der Bundesrepublik? In: Moralische Urteilsfähigkeit. Eine Auseinandersetzung mit Lawrence Kohlberg über Moral, Erziehung und Demokratie, pp. 16 - 24 (Eds. Lind, G.; Raschert, J.). Beltz, Weinheim (1987)
5432.
Book Chapter
Strube, G.: Answering survey questions: The role of memory. In: Social information processing and survey methodology, pp. 86 - 101 (Eds. Hippler, H. J.; Schwarz, N.; Sudman, S.). Springer, New York (1987)
5433.
Book Chapter
Strube, G.; Weinert, F. E.: Autobiographisches Gedächtnis: Mentale Repräsentation der individuellen Biographie. In: Biographie und Psychologie, pp. 151 - 167 (Eds. Jüttemann, G.; Thomae, H.). Springer, Berlin (1987)
5434.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Bildhafte Vorstellungen des Willens. In: Jenseits des Rubikon: Der Wille in den Humanwissenschaften, pp. 10 - 26 (Eds. Heckhausen, H.; Gollwitzer, P. M.; Weinert, F. E.). Springer, Berlin (1987)
5435.
Book Chapter
Weinert, F. E.; Helmke, A.: Compensatory effects of student self-concept and instructional quality on academic achievement. In: Motivation, intention, and volition, pp. 233 - 247 (Eds. Halisch, F.; Kuhl, J.). Springer, Berlin (1987)
5436.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Developmental processes and instruction. In: Learning & instruction: European research in an international context, Vol. 1, pp. 1 - 17 (Eds. de Corte, E.; Lodewijks, H.) (1987)
5437.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Introduction and overview: Metacognition and motivation as determinants of effective learning and understanding. In: Metacognition, motivation, and understanding, pp. 1 - 16 (Eds. Weinert, F. E.; Kluwe, R. H.). Erlbaum, Hillsdale (1987)
5438.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Probleme der systematischen Trainierbarkeit von hohen Denk- und Lernkompetenzen. In: Die Förderung Hochbegabter in der Bundesrepublik Deutschland: Probleme, Positionen, Perspektiven, pp. 17 - 28 (Eds. Weinert, F. E.; Wagner, H.). Bock, Bad Honnef (1987)
5439.
Book Chapter
Bullock, M.; Russell, J. A.: Concepts of emotion in developmental psychology. In: Measuring emotions in infants and children, Vol. Cambridge studies in social and emotional development, pp. 203 - 237 (Eds. Izard, C. E.; Read, P. B.) (1986)
5440.
Book Chapter
Heckhausen, H.: Achievement and motivation through the life span. In: Human development and the life course: Multidisciplinary perspectives, pp. 445 - 466 (Eds. Sorensen, A. B.; Weinert, F. E.; Sherrod, L. R.). Erlbaum, Hillsdale (1986)
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