Journal Article (29)

21.
Journal Article
Schneider, W.: Möglichkeiten der fruehen Vorhersage von Leseleistungen im Grundschulalter. Zeitschrift fuer Paedagogische Psychologie 3 (3), pp. 157 - 168 (1989)
22.
Journal Article
Schneider, W.; Körkel, J.: The knowledge base and text recall: Evidence from a short-term longitudinal study. Contemporary Educational Psychology 14 (4), pp. 382 - 393 (1989)
23.
Journal Article
Schneider, W.; Körkel, J.; Weinert, F. E.: Domain-specific knowledge and memory performance: A comparison of high- and low-aptitude children. Journal of Educational Psychology 81 (3), pp. 306 - 312 (1989)
24.
Journal Article
Schuster, B.; Försterling, F.; Weiner, B.: Perceiving the causes of success and failure: A cross-cultural examination of attributional concepts. Journal of Cross-Cultural Psychology 20 (2), pp. 191 - 213 (1989)
25.
Journal Article
Stern, E.: Auswirkungen der Verhaltens-Selbstprotokollierung auf die Einstellungs-Verhaltens-Konsistenz. Zeitschrift fuer Sozialpsychologie 20 (4), pp. 220 - 229 (1989)
26.
Journal Article
Weinert, F. E.: Knowledge Aided Information-Processing - Vandermeer,E, Hoffmann,J. Contemporary Psychology 34 (12), pp. 1102 - 1103 (1989)
27.
Journal Article
Weinert, F. E.: Memory and Amnesia - an Introduction - Parkin,Aj. Contemporary Psychology 34 (6), p. 575 - 575 (1989)
28.
Journal Article
Weinert, F. E.; Schrader, F.-W.; Helmke, A.: Quality of instruction and achievement outcomes. International Journal of Educational Research 13, pp. 895 - 914 (1989)
29.
Journal Article
Wulfeck, B.; Bates, E.; Juarez, L.; Opie, M.; Friederici, A. D.; MacWhinney, B.; Zurif, E.: Pragmatics in aphasia: Crosslinguistic evidence. Language and Speech 32, pp. 315 - 336 (1989)

Book (4)

30.
Book
Asendorpf, J. B.: Soziale Gehemmtheit und ihre Entwicklung. Springer, Berlin (1989)
31.
Book
Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L. (Eds.): International perspectives on achievement and task motivation. Swets & Zeitlinger, Lisse (1989)
32.
Book
Schneider, W.: Zur Entwicklung des Meta-Gedaechtnisses bei Kindern. Huber, Bern (1989)
33.
Book
Schneider, W.; Pressley, M.: Memory development between 2 and 20. Springer, Berlin (1989)

Book Chapter (11)

34.
Book Chapter
Asendorpf, J. B.: Individual, differential, and aggregate stability of social competence. In: Social competence in developmental perspective, pp. 71 - 86 (Eds. Schneider, B. H.; Attili, G.; Nadel, J.; Weissberg, R. P.). Kluwer, Dordrecht (1989)
35.
Book Chapter
Bullock, M.; Lütkenhaus, P.: The development of volitional behavior in the toddler years. In: Annual progress in child psychiatry and child development, pp. 75 - 91 (1989)
36.
Book Chapter
Gollwitzer, P. M.; Heckhausen, H.; Ratajczak, H.: Perceived proximity to making a decision. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 291 - 308 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
37.
Book Chapter
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Der subjektive Wert von Erfolg und Misserfolg. In: Max-Planck-Gesellschaft; Jahrbuch 1989, pp. 775 - 777 (Ed. Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen (1989)
38.
Book Chapter
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Motive-dependent versus ability-dependent valence functions for success and failure. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 51 - 67 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.). Swets & Zeitlinger, Lisse (1989)
39.
Book Chapter
Helmke, A.: Incentive value of success and failure in school: Developmental trends and impact on academic achievement. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 225 - 237 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
40.
Book Chapter
Knopf, M.: Die Rolle des Wissens für das Gedächtnis älterer Menschen. In: Erfolgreiches Altern. Bedingungen und Variationen, pp. 283 - 288 (Eds. Baltes, M. M.; Kohli, M.; Sames, K.). Huber, Bern (1989)
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