Wissenschaftliche Publikationen

Baumert, J.; Raschert, J.; Hopf, D.; Naumann, J.; Thomas, H.: Politische Steuerung des Schulsystems durch Partizipation: Die curriculare Planung für die Berliner Mittelstufenzentren. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), 417 8° S.

Frech, H.-W.: Berufsvorbereitung und Fachsozialisation von Gymnasiallehrern. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), XIV, 298 S.

Freese, H.-L.: Schulleistungsrelevante Merkmale der häuslichen Erziehungsumwelt: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung über Jungen und Mädchen der 7. Klasse des Gymnasiums. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), VI, 141 S.

Gripp, H.: Zur Struktur ehelicher Interaktion: Determinanten der Genese pathologischer Kommunikationsformen in der Ehe und ihre Behandlung in der Therapie; eine Fallanalyse. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), 455 S.

Hebel, K.-H.: Methodologische Implikationen einer Feldstudie zur Gymnasiallehrerausbildung konkretisiert an ausgewählten Beispielen zur Berufsmotivation. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976)

Keller, M.: Kognitive Entwicklung und soziale Kompetenz: Zur Entstehung der Rollenübernahme in der Familie und ihrer Bedeutung für den Schulerfolg. Klett, Stuttgart (1976), 303 S.

Köhler, H.: Daten zur Situation der Hauptschulen in Berlin (West). Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), 151 S.

Meulemann, H.: Wortbedeutungsverständnis und Wortbedeutungsexplikation: eine empirische Analyse zweier Aspekte des Sprachverhaltens und ihrer sozialen Determinanten im Rahmen der Theorie des linguistischen Codes. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), 785 S.

Oppelt, C.: Ingenieure im Beruf: eine empirische Analyse zertifikatsspezifischer Unterschiede im beruflichen Einsatz technischer Arbeitskräfte. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), XVII, 223 S.

Reichwein, R.: Traditionelle und innovatorische Tendenzen in der beruflichen Ausbildungsphase von Gymnasiallehrern. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), XVI, 420 S.

Siewert, P.: Kostenrechnung für Schulen in öffentlicher Trägerschaft: Fragen und Ansätze. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), 105 S.

Baumert, J.; Raschert, J.: Partizipationsstrategien bei der Curriculumrevision und einige administrative Probleme: (Vorbereitung der Westberliner Mittelstufenzentren durch partizipatorische Lehrerfortbildung und Curriculumentwicklung). In: Paideia, Bd. Vol. 5, S. 151 - 167. Ossolineum, Wroclaw (1976)

Edelstein, W.: Struktur, Prozeß, Diskurs: Curriculumtheoretische Überlegungen am Beispiel eines Entwurfs der Sozialwissenschaft für die Schule. In: Die Struktur der Erziehung und des Unterrichts: Strukturalismus in der Erziehungswissenschaft?, S. 153 - 181 (Hg. Lenzen, D.). Athenäum-Verlag, Kronberg (1976)

Edelstein, W.: Produktives Lernen und befreites Spiel: Didaktische Aufgaben vor dem Strukturwandel von Schule und Familie. In: Spielen in der Schule: Vorschläge und Begründungen für ein Spielcurriculum, S. 180 - 189 (Hg. Daublebsky, B.). Klett, Stuttgart (1976)

Edelstein, W.: Jean Piaget. In: Hommage à Jean Piaget zum achtzigsten Geburtstag, S. 17 - 18. Klett, Stuttgart (1976)

Mayer, K. U.; Müller, W.: Soziale Ungleichheit, Prozesse der Statuszuweisung und Legitimitätsglaube. In: Soziale Ungleichheit: Strukturen und Prozesse sozialer Schichtung, S. 108 - 134 (Hg. Hörning, K. H.). Luchterhand, Darmstadt (1976)

Bericht für den wissenschaftlichen Beirat der laufenden Forschungsprojekte und der Serviceeinheiten Oktober 1975 bis Oktober 1976. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin (1976), 132 S.