Blog Post (28)

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Witte, A. V.: From overeating to brain aging: How diet and obesity impact the gut-brain interaction. (2023)
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Wei, X.: How the brain learns new languages. (2023)
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Bergmann, J.: Wenn das Kopfkino dunkel bleibt. (2022)
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Linz, R.: Vom Labor ins echte Leben: Den Alltag vermessen. (2022)
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Ruthig, P.: Schielende Hühner und linkshändige Papageien: Warum Arbeitsteilung im Hirn sinnvoll ist. (2022)
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Bellmund, J. L. S.: Frauen oder Männer – Wer kann sich besser orientieren? (2022)
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Trettenbrein, P.; Zaccarella, E.: Sprache ist mehr als Sprechen: Eine kognitionswissenschaftliche Betrachtung. (2022)
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Bialas, O.: Predictive Coding – Wie innere Vorhersagen unser Leben bestimmen. (2021)
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Menn, K.: Wie Kinder durch Lieder schneller Sprache lernen. (2021)
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Bialas, O.: Wo die Musik spielt: Wie wir wissen, woher ein Geräusch kommt. (2021)
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Chien, P.-J.: The melodic brain: How we stay tuned to vocal pitch in speech. (2021)
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Janssen, L.: Wie Dopamin zum Rockstar wurde: eine wahre Geschichte. (2021)
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Linz, R.; Puhlmann, L. M.: Registrieren vorm Experimentieren: Wie eine neue Art von Veröffentlichungen die Forschung verändert. (2021)
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Tebbe, A.-L.; Faßbender, R.: Eltern und Babys: Aus den Augen, (nicht) aus dem Sinn? (2021)
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Puhlmann, L. M.: Resilienz: Warum manche besser durch die Pandemie kommen als andere. (2021)
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Haschke, J.: Das Rückenmark – nur eine lange Leitung vom Körper zum Gehirn? (2021)
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Rothmaler, K.; Speiger, M. L.; Schüler, C.; Grosse Wiesmann, C.: Gemeinsam Einsam: Kinder in der Corona-Krise. (2021)
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Bellmund, J. L. S.: Was im Gedächtnis bleibt – und was nicht. (2020)
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Herzog, N.: Wie funktioniert die eigentlich, die Wissenschaft? (2020)
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Meyer, A.-K.: Trauma: Wenn die Bilder nicht verschwinden wollen. (2020)
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