Book Chapter (912)

6721.
Book Chapter
Schneider, W.; Weinert, F. E.: The role of knowledge, strategies, and aptitudes in cognitive performance: Concluding comments. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, pp. 286 - 302 (Eds. Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
6722.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Heinz Heckhausen: Person und Werk. In: Heinz Heckhausen. Erinnerungen, Würdigungen, Wirkungen, pp. 31 - 36 (Ed. Max-Planck-Institut für psychologische Forschung). Springer, Berlin (1990)
6723.
Book Chapter
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schneider, W.; Decruyenaere, M.; Janssen, P. J.; Volet, S. E.; Lawrence, J. A.; Huber, G. L.; Nisan, M.: Individual differences and learning. In: Learning and instruction: European research in an international context, Vol. 2.1: Social and cognitive aspects of learning and instruction; Vol. 2.2: Analysis of complex skills and complex knowledge domains, pp. 461 - 559 (Eds. Mandl, H.; de Corte, E.; Bennett, N.; Friedrich, H. F.) (1990)
6724.
Book Chapter
Weinert, F. E.; Knopf, M.: Gedächtnistraining im höheren Erwachsenenalter - Lassen sich Gedächtnisleistungen verbessern, während sich das Gedächtnis verschlechtert? In: Altern. Ein lebenslanger Prozess der sozialen Interaktion. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frau Professor Ursula Maria Lehr, pp. 91 - 102 (Eds. Schmitz-Scherzer, R.; Kruse, A.; Olbrich, E.). Steinkopff, Darmstadt (1990)
6725.
Book Chapter
Asendorpf, J. B.: Individual, differential, and aggregate stability of social competence. In: Social competence in developmental perspective, pp. 71 - 86 (Eds. Schneider, B. H.; Attili, G.; Nadel, J.; Weissberg, R. P.). Kluwer, Dordrecht (1989)
6726.
Book Chapter
Bullock, M.; Lütkenhaus, P.: The development of volitional behavior in the toddler years. In: Annual progress in child psychiatry and child development, pp. 75 - 91 (1989)
6727.
Book Chapter
Gollwitzer, P. M.; Heckhausen, H.; Ratajczak, H.: Perceived proximity to making a decision. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 291 - 308 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
6728.
Book Chapter
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Der subjektive Wert von Erfolg und Misserfolg. In: Max-Planck-Gesellschaft; Jahrbuch 1989, pp. 775 - 777 (Ed. Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen (1989)
6729.
Book Chapter
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Motive-dependent versus ability-dependent valence functions for success and failure. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 51 - 67 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.). Swets & Zeitlinger, Lisse (1989)
6730.
Book Chapter
Helmke, A.: Incentive value of success and failure in school: Developmental trends and impact on academic achievement. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 225 - 237 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
6731.
Book Chapter
Knopf, M.: Die Rolle des Wissens für das Gedächtnis älterer Menschen. In: Erfolgreiches Altern. Bedingungen und Variationen, pp. 283 - 288 (Eds. Baltes, M. M.; Kohli, M.; Sames, K.). Huber, Bern (1989)
6732.
Book Chapter
Nunner-Winkler, G.: Kollektive, individuelle und solidarische (fürsorgliche) Verantwortung. In: Verantwortlichkeit und Recht. Jahrbuch für Rechtssoziologie und Rechtstheorie, Vol. 14, pp. 169 - 187 (Ed. Lampe, E. J.). Westdeutscher Verlag, Wiesbaden (1989)
6733.
Book Chapter
Nunner-Winkler, G.: Verantwortlichkeit für andere: Das Problem der "positiven" Pflichten. In: Moral in unmoralischer Zeit. Zu einer partnerschaftlichen Ethik in Erziehung und Gesellschaft, pp. 33 - 54 (Eds. Lind, G.; Pollitt-Gerlach, G.). Asanger, Heidelberg (1989)
6734.
Book Chapter
Schneider, W.; Weinert, F. E.: Universal trends and individual differences in memory development. In: Transition mechanisms in child development: The longitudinal perspective, pp. 68 - 106 (Ed. de Ribaupierre, A.). University Press, Cambridge (1989)
6735.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Zu Max J. Hillebrand: "Zum Problem eines psychologischen Prüfverfahrens beim Übergang zur höheren Schule". In: Positionen der Psychologie 1949 und 1989. Demonstriert an kommentierten Beiträgen des 1. Bandes der Psychologischen Rundschau, pp. 161 - 166 (Ed. Herrmann, T.). Hogrefe, Göttingen (1989)
6736.
Book Chapter
Brunstein, J. C.: Gelernte Hilflosigkeit: Ein Modell für die Bewältigungsforschung? In: Theorien und Methoden der Bewältigungsforschung, pp. 115 - 128 (Ed. Bruederl, L.). Juventa, Weinheim (1988)
6737.
Book Chapter
Friederici, A. D.; Levelt, W. J. M.: Sprache. In: Psychobiologie: Grundlagen des Verhaltens, pp. 648 - 671 (Eds. Immelman, K.; Scherer, K.; Vogel, C.; Schmook, P.). Fischer, Stuttgart (1988)
6738.
Book Chapter
Halisch, F.: Empathie, Attribution und die Entwicklung des Hilfehandelns. In: Altruismus. Bedingungen der Hilfsbereitschaft, pp. 79 - 103 (Eds. Bierhoff, H.-W.; Montada, L.). Göttingen, Hogrefe (1988)
6739.
Book Chapter
Knopf, M.; Körkel, J.; Schneider, W.; Weinert, F. E.: Human memory as a faculty versus human memory as a set of specific abilities: Evidence from a life-span approach. In: Memory development: Universal changes and individual differences, pp. 331 - 352 (Eds. Weinert, F. E.; Perlmutter, M.). Erlbaum, Hillsdale (1988)
6740.
Book Chapter
Nunner-Winkler, G.: Entwicklungslogik und Wertwandel: ein Erklärungsansatz und seine Grenzen. In: Wertwandel Faktum oder Fiktion? Bestandsaufnahmen und Diagnosen aus kultursoziologischer Sicht, pp. 235 - 256 (Eds. Luthe, H.-O.; Meulemann, H.). Campus, Frankfurt a. M. (1988)
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