Book Chapter (889)

6081.
Book Chapter
Prinz, W.: Einige Bemerkungen zum Verhältnis zwischen den sogenannten Geistewissenschaften und den sogenannten Naturwissenschaften aus der Perspektive der Psychologie. In: Natur- und Geisteswissenschaften, Vol. Ladenburger Diskurs, pp. 105 - 109 (Ed. Mainzer, K.). Springer, Berlin (1990)
6082.
Book Chapter
Prinz, W.: Epilogue: Beyond Fechner. In: Psychophysical explorations of mental structures, pp. 491 - 498 (Ed. Geißler, H.-G.). Hogrefe, Göttingen (1990)
6083.
Book Chapter
Prinz, W.: On dynamic pertinence models. In: Psychophysical explorations of mental structures, pp. 411 - 421 (Ed. Geißler, H.-G.). Hogrefe, Göttingen (1990)
6084.
Book Chapter
Prinz, W.: Unwillkürliche Aufmerksamkeit. In: Bielefelder Beiträge zur Kognitionspsychologie, pp. 49 - 75 (Eds. Meinecke, C.; Kehrer, L.). Hogrefe, Göttingen (1990)
6085.
Book Chapter
Prinz, W.: Wahrnehmung. In: Lehrbuch der Allgemeinen Psychologie, pp. 25 - 111 (Ed. Spada, H.). Huber, Bern (1990)
6086.
Book Chapter
Prinz, W.; Neumann, O.: Introduction. In: Relationships between perception and action: Current approaches, pp. 1 - 4 (Eds. Neumann, O.; Prinz, W.). Springer, Berlin, New York (1990)
6087.
Book Chapter
Prinz, W.; Weingart, P.: Die sogenannten Geisteswissenschaften: Innenansichten geisteswissenschaftlicher Forschung. In: Die sogenannten Geisteswissenschaften: Innenansichten, pp. 9 - 23 (Eds. Prinz, W.; Weingart, P.). Suhrkamp, Frankfurt/M. (1990)
6088.
Book Chapter
Schneider, W.; Körkel, J.; Weinert, F. E.: Expert knowledge, general abilities, and text processing. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, pp. 235 - 251 (Eds. Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
6089.
Book Chapter
Schneider, W.; Sodian, B.: Gedächtnisentwicklung im Vorschulalter: "Theoriewandel" im kindlichen Verständnis des Lernens und Erinnerns? In: Entwicklung. Allgemeine Verläufe Individuelle Unterschiede Pädagogische Konsequenzen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Franz Emanuel Weinert, pp. 45 - 64 (Eds. Knopf, M.; Schneider, W.). Hogrefe, Göttingen (1990)
6090.
Book Chapter
Schneider, W.; Weinert, F. E.: The role of knowledge, strategies, and aptitudes in cognitive performance: Concluding comments. In: Interactions among aptitudes, strategies, and knowledge in cognitive performance, pp. 286 - 302 (Eds. Schneider, W.; Weinert, F. E.). Springer, New York (1990)
6091.
Book Chapter
Weinert, F. E.: Heinz Heckhausen: Person und Werk. In: Heinz Heckhausen. Erinnerungen, Würdigungen, Wirkungen, pp. 31 - 36 (Ed. Max-Planck-Institut für psychologische Forschung). Springer, Berlin (1990)
6092.
Book Chapter
Weinert, F. E.; Helmke, A.; Schneider, W.; Decruyenaere, M.; Janssen, P. J.; Volet, S. E.; Lawrence, J. A.; Huber, G. L.; Nisan, M.: Individual differences and learning. In: Learning and instruction: European research in an international context, Vol. 2.1: Social and cognitive aspects of learning and instruction; Vol. 2.2: Analysis of complex skills and complex knowledge domains, pp. 461 - 559 (Eds. Mandl, H.; de Corte, E.; Bennett, N.; Friedrich, H. F.) (1990)
6093.
Book Chapter
Weinert, F. E.; Knopf, M.: Gedächtnistraining im höheren Erwachsenenalter - Lassen sich Gedächtnisleistungen verbessern, während sich das Gedächtnis verschlechtert? In: Altern. Ein lebenslanger Prozess der sozialen Interaktion. Festschrift zum 60. Geburtstag von Frau Professor Ursula Maria Lehr, pp. 91 - 102 (Eds. Schmitz-Scherzer, R.; Kruse, A.; Olbrich, E.). Steinkopff, Darmstadt (1990)
6094.
Book Chapter
Asendorpf, J. B.: Individual, differential, and aggregate stability of social competence. In: Social competence in developmental perspective, pp. 71 - 86 (Eds. Schneider, B. H.; Attili, G.; Nadel, J.; Weissberg, R. P.). Kluwer, Dordrecht (1989)
6095.
Book Chapter
Bullock, M.; Lütkenhaus, P.: The development of volitional behavior in the toddler years. In: Annual progress in child psychiatry and child development, pp. 75 - 91 (1989)
6096.
Book Chapter
Gollwitzer, P. M.; Heckhausen, H.; Ratajczak, H.: Perceived proximity to making a decision. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 291 - 308 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
6097.
Book Chapter
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Der subjektive Wert von Erfolg und Misserfolg. In: Max-Planck-Gesellschaft; Jahrbuch 1989, pp. 775 - 777 (Ed. Max-Planck-Gesellschaft). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen (1989)
6098.
Book Chapter
Halisch, F.; Heckhausen, H.: Motive-dependent versus ability-dependent valence functions for success and failure. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 51 - 67 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.). Swets & Zeitlinger, Lisse (1989)
6099.
Book Chapter
Helmke, A.: Incentive value of success and failure in school: Developmental trends and impact on academic achievement. In: International perspectives on achievement and task motivation, pp. 225 - 237 (Eds. Halisch, F.; van den Bercken, J. H. L.) (1989)
6100.
Book Chapter
Knopf, M.: Die Rolle des Wissens für das Gedächtnis älterer Menschen. In: Erfolgreiches Altern. Bedingungen und Variationen, pp. 283 - 288 (Eds. Baltes, M. M.; Kohli, M.; Sames, K.). Huber, Bern (1989)
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