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Kurtz, B. E.; Borkowski, J. G.: Development of Strategic Skills in Impulsive and Reflective Children - a Longitudinal-Study of Metacognition. Journal of Experimental Child Psychology 43 (1), S. 129 - 148 (1987)
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Pressley, M.; Carigliabull, T.; Deane, S.; Schneider, W.: Short-Term-Memory, Verbal Competence, and Age as Predictors of Imagery Instructional-Effectiveness. Journal of Experimental Child Psychology 43 (2), S. 194 - 211 (1987)
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Rickheit, G.; Strohner, H.; Müsseler, J.; Nattkemper, D.: Recalling oral and written discourse. Journal of Educational Psychology 79, S. 338 - 344 (1987)
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Schneider, W.; Brun, H.: The role of context in young children's memory performance: Istomina revisited. British Journal of Developmental Psychology 5 (4), S. 333 - 341 (1987)
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Schneider, W.; Körkel, J.; Vogel, K.: Zusammenhänge zwischen Metagedächtnis, strategischem Verhalten und Gedächtnisleistungen im Grundschulalter: Eine entwicklungspsychologische Studie. Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie 19 (2), S. 99 - 115 (1987)
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Schneider, W.; Körkel, J.; Weinert, F. E.: The Effects of Intelligence, Self-Concept, and Attributional Style on Metamemory and Memory Behavior. International Journal of Behavioral Development 10 (3), S. 281 - 299 (1987)
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Schneider, W.; Körkel, J.; Weinert, F. E.: The effects of intelligence, self-concept, and attributional style on metamemory and memory behaviour. International Journal of Behavioral Development 10 (3), S. 281 - 299 (1987)
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Schrader, F.-W.; Helmke, A.: Diagnostische Kompetenz von Lehrern: Komponenten und Wirkungen. Empirische Pädagogik 1 (1), S. 27 - 52 (1987)
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Sodian, B.; Wimmer, H.: Childrens Understanding of Inference as a Source of Knowledge. Child Development 58 (2), S. 424 - 433 (1987)
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Strube, G.; Pentenrieder, I.: Induzierte Verarbeitungsstrategien bei Mehrfachtätigkeit. Zeitschrift fuer Experimentelle und Angewandte Psychologie 34 (2), S. 331 - 339 (1987)
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Weinert, F. E.: 35th Congress of the German Psychological Association 1986 in Heidelberg, FR Germany: Presidential Address: The current state of psychology from the viewpoint of the German Psychological Association. German Journal of Psychology 11 (4), S. 304 - 322 (1987)
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Weinert, F. E.: Zur Lage der Psychologie. Psychologische Rundschau 38 (1), S. 1 - 13 (1987)
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Weinert, F. E.; Helmke, A.: Die Muenchener Studie: Schulleistungen - Leistungen der Schule oder der Kinder? Bild der Wissenschaft 24 (1), S. 62 - 73 (1987)
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Wicklund, R. A.; Gollwitzer, P. M.: The Fallacy of the Private-Public Self-Focus Distinction. Journal of Personality 55 (3), S. 491 - 523 (1987)
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Friederici, A. D.; Levelt, W. J. M.: Cognitive processes of spatial coordinate assignment: On weighting perceptual cues. Naturwissenschaften 73, S. 455 - 458 (1986)
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Helmke, A.; Schneider, W.; Weinert, F. E.: Quality of instruction and classroom learning outcomes: The German contribution to the IEA Classroom Environment Study. Teaching and Teacher Education 2 (1), S. 1 - 18 (1986)
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Zeitschriftenartikel
Knopf, M.: Ueberblick ueber die Entwicklung des Lernens und des Gedächtnisses im Kindes- und Erwachsenenalter. Unterrichtswissenschaft 14 (1), S. 8 - 18 (1986)
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