Köhler, H.: Ausgewählte Probleme der Realisierung der achtjährigen Grundschule in der SBZ/DDR. In: Politische Transformation und Eigendynamik des Schulsystems im 20. Jahrhundert, pp. 183 - 205 (Eds. Drewek, P.; Huschner, A.; Ejury, R.). Deutscher Studien Verlag, Weinheim (2001)

Köller, O.: High school dropout. In: International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences, Vol. 10, pp. 6697 - 6700. Elsevier Science, Amsterdam (2001)

Köller, O.; Baumert, J.; Bos, W.: TIMSS - Third International Mathematics and Science Study: Dritte internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie. In: Leistungsmessungen in Schulen, pp. 269 - 284 (Ed. Weinert, F. E.). Beltz, Weinheim (2001)

Köller, O.; Klieme, E.; Baumert, J.: Die Qualität des allgemeinbildenden Schulwesens der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich. In: Schulprofil und Schulqualität: Perspektiven der aktuellen Schulformdebatte, pp. 111 - 133 (Ed. Hansel, T.). Centaurus, Herbolzheim (2001)

Köller, O.; Möller, J.: Selbstbezogene Fähigkeitskognitionen im Kontext Schule: Die Rolle unterschiedlicher Referenzrahmen. In: Psychologie 2000: Bericht über den 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena 2000, pp. 380 - 390 (Eds. Silbereisen, R. K.; Reitzle, M.). Hogrefe, Göttingen (2001)

Köller, O.; Watermann, R.; Baumert, J.: Skalierung der Leistungstests in PISA. In: PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich, pp. 517 - 524 (Eds. Baumert, J.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M.; Schiefele, U. et al.). Leske + Budrich, Opladen (2001)

Köller, O.; Möller, J.: Kontrafaktisches Denken. In: Handwörterbuch Pädagogische Psychologie, 2nd rev. ed. Ed., pp. 351 - 355 (Ed. Rost, D. H.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (2001)

Köller, O.; Schiefele, U.: Zielorientierung. In: Handwörterbuch Pädagogische Psychologie, 2nd, rev. ed. Ed., pp. 811 - 815 (Ed. Rost, D. H.). Psychologie Verlags Union, Weinheim (2001)

Konietzka, D.; Seibert, H.: Die Erosion eines Übergangsregimes? Arbeitslosigkeit nach der Berufsausbildung und ihre Folgen für den Berufseinstieg - Ein Vergleich der Berufseinstiegskohorten 1976-1995. In: Die Erwerbsgesellschaft: Neue Ungleichheiten und Unsicherheiten, pp. 65 - 90 (Eds. Berger, P. A.; Konietzka, D.). Leske + Budrich, Opladen (2001)

Krappmann, L.: Was brauchen Kinder auf dem Weg zu einer Kultur des Aufwachsens? Vortrag auf der Fachtagung des Landschaftsverbandes Rheinland "Kultur des Aufwachsens" - Verantwortung für die kommende Generation am 21. März 2001 in Köln. In: Kultur des Aufwachsens: Ein Lesebuch, pp. 10 - 20 (Ed. Landschaftsverband Rheinland - Dezernat Jugend). Druckpunkt Offset, Bergheim (2001)

Krappmann, L.: Die Sozialwelt der Kinder und ihre Moralentwicklung. In: Moralische Erziehung in der Schule: Entwicklungspsychologie und pädagogische Praxis, pp. 155 - 174 (Eds. Edelstein, W.; Oser, F.; Schuster, P.). Beltz, Weinheim (2001)

Krappmann, L.: Soziales Leben und Lernen im Klassenzimmer. In: Jahrbuch Jugendforschung, Vol. 1, pp. 99 - 116 (Eds. Merkens, H.; Zinnecker, J.). Leske + Budrich, Opladen (2001)

Krappmann, L.: Für eine Kultur des Aufwachsens. In: Kindheit und Familie: Beiträge aus interdisziplinärer und kulturvergleichender Sicht, pp. 67 - 83 (Ed. Konrad, F. M.). Waxmann, Münster (2001)

Krappmann, L.: Bindungsforschung und die Praxis der Kinder- und Familienhilfe. In: Bindungstheorie und Familiendynamik, pp. 9 - 13 (Eds. Suess, G. J.; Scheurer-Englisch, H.; Pfeifer, W.-K.). Psychosozial-Verlag, Gießen (2001)

Krappmann, L.; Liegle, L.: Was erwarten Kinder von Erwachsenen? Herausforderungen für die Gestaltung von Generationenbeziehungen: Ergebnisse und kinderpolitische Folgerungen aus den Berichten über die Lebenssituation von Kindern. In: Aufwachsen von Kindern, pp. 14 - 27 (Eds. Colberg-Schrader, H.; Oberhuemer, P.). Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler (2001)

Krappmann, L.: Wie leben Kinder und Jugendliche heute und was brauchen sie? In: Leben gestalten - Innovation wagen - Zukunft fordern: Beiträge vom 11. Deutschen Jugendhilfetag in Bonn, pp. 70 - 78 (Ed. Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe). Votum, Münster (2001)

Krappmann, L.: Chancen zur Bildung demokratischer Handlungspotenziale in Heranwachsenden. In: Demokratie lernen und leben: Eine Initiative gegen Rechtsextremismus, Rassismus, Antisemitismus, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt, Vol. Vol. 1. Probleme - Voraussetzungen - Möglichkeiten, pp. 169 - 179 (Eds. Eckert, R.; Edelstein, W.; Frindte, W.; Funke, H.; Hofmann, J. et al.). Freudenberg Stiftung, Weinheim (2001)

Krause, P.; Wagner, G. G.: The impact of poverty on children's school attendance: Evidence from West Germany. In: Child well-being, child poverty and child policy in modern nations, pp. 151 - 173 (Eds. Vleminckx, K.; Smeeding, T.). Policy Press, Bristol (2001)

Krauss, S.: Wahrscheinlichkeit und Intuition: Zwei Seiten einer Medaille? In: Anregungen zum Stochastikunterricht: Die NTCM-Standards 2000. Klassische und Bayessche Sichtweise im Vergleich, pp. 139 - 146 (Eds. Borovcnik, M.; Engel, J.; Wickmann, D.). Franzbecker, Hildesheim (2001)

Kreppner, K.: Infant education. In: International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences, pp. 7414 - 7419. Elsevier Science, Amsterdam (2001)