Wenger, E.: Brain plasticity: Gray matter alterations in younger and older adults caused by 100 days of cognitive training. Diplom, Freie Universität Berlin (2010)

Seiz, J.: Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartung unter Berücksichtigung des Professionswissens: Auswirkungen auf das berufliche Wohlbefinden und die Lernbereitschaft von Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten. Diplom, Freie Universität Berlin (2009)

Papenberg, G.: Higher intraindividual variability is associated with higher forgetting rates and dedifferentiated memory systems in older adults. Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2009)

Busching, R.: Fluktuation im Wohlbefinden bei Lehramtsanwärtern: Einfluss von Stressoren und Ressourcen. Diplom, Technische Universität Dresden (2009)

Gluth, S.: Cortical thickness and executive functioning in healthy younger and older adults. Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2009)

Hartmann, R. M.: Entwicklung von Lesekompetenz in Abhängigkeit von der Kongruenz zwischen Schulsprache und Familiensprache. Diplom, Freie Universität Berlin (2009)

Hartmann, R. M.: Entwicklung von Lesekompetenz in Abhängigkeit von der Kongruenz zwischen Schulsprache und Familiensprache. Diplom, Freie Universität Berlin, Berlin (2009)

Kämmer, J.: Recognition in economic group decisions - Is it special? Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2009)

Klipker, K.: Aktivierung statt Valenz? Affekt und Arbeitsgedächtnisleistung von der Jugend bis ins hohe Alter. Diplom, Ruhr-Universität Bochum (2009)

Rosenauer, M.: Informiertheit bei Entscheidungen unter Unsicherheit im Investmentbereich. Diplom, Freie Universität Berlin (2009)

Zimmer, J.: Studium nach Plan? Psychosoziale Anpassung und studienrelevantes Erleben und Verhalten beim Übergang in die tertiäre Ausbildung. Diplom, Universität Leipzig (2009)

Bache, C.: Early mother-infant interaction: The role of maternal affect attunement in triadic communication. Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Böhnke, A.: Prozesse erfolgreicher Partnerschaftsentwicklung: Kinderwunsch und dyadische Zielrealisierung im Kontext des SOC-Modells. Diplom, Freie Universität Berlin (2008)

Fandakova, Y.: Associative and strategic components of episodic memory across the lifespan: An application of latent growth models. Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Graef, S.: The role of dopamine in reward-based learning. Diplom, Universität Freiburg (2008)

Graf, J.: Autonomy and well-being in Korea and Germany: A cross-cultural comparison of middle school students. Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Krauskopf, K.: Surface and deeper level characteristics of instruction: Influence of nonverbally expressive teaching and content importance on motivation and performance. Diplom, Humboldt-Universität zu Berlin (2008)

Milek, A.: Referenzgruppeneffekte beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung. Diplom, Freie Universität Berlin (2008)

Ackermann, K.: Images of aging: Does expertise influence perceptions of and stereotypes about very old women? Diplom, Freie Universität Berlin (2007)

Blumensath, S.: Modulation of gamma band activity by stimulus size in the EEG of children and young adults: An age comparative study. Diplom, Freie Universität Berlin (2007)